江西时时彩走势图:读书名言

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1、浓厚的智力、兴趣、气氛促使他们去阅读,而阅读是使他们学习得好的最重要的补救手段。——苏霍姆林斯基
2、人之进学在于思,思则能知是与非 —— 朱熹
3、读书以过目成诵为能,最是不济事。——郑板桥
4、在教育的百花园中,百花吐艳离不开园丁爱的奉献;在金秋的硕果园里,硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
5、做事情拖泥带水是时间被偷。
6、有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应咀嚼消化。
7、好动与不满足是进步的第一必需品。——爱迪生
8、退笔如山起足珍,读书万卷始通神。――苏轼
9、谚曰:“积财千万,不如薄伎在身。”伎之易习而可贵者,无过读书也。——南北朝·颜之推《颜氏家训·勉学第八》
10、子孙再多,斗大的字不识一升,生来一副奴才命。子孙不读书,等于生就一堆废物。
11、自得读书乐,不邀为善名。 ——王永彬(名人读书名言
12、把正常孩子培养成天才的奥妙,就是对其大脑频繁、紧张、持久的施加刺激。阅读是积极自觉的刺激、是刺激智力发展的良剂。
13、身边永远要带着铅笔和笔记本,读书和谈话时碰到的一切美妙的地方和话语都把它记下来。——列夫·托尔斯泰
14、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
15、书是人类灵魂的窗户,书是知识无尽的源泉。——高尔基
16、落日无边江不尽,此身此日更须忙。——陈师道
17、读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确,读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。——培根
18、青春是有限的,智慧是无穷的,趁短的青春,去学习无穷的智慧。——高尔基
19、辛勤的蜜蜂永远没有时间的悲哀。
20、热爱书籍吧!书籍是知识的源泉,只有书籍才能解救人类,只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。唯有这种人能真诚地热爱人,尊重人的劳动,衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。——高尔基
21、人而不学,虽无忧,如禽何?——西汉·扬雄《法言》
22、书籍一面启示着我的智慧和心灵,一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来。——高尔基
23、先天环境的好坏并不足奇,成功的关键在于一己之努力。
24、一日无书,百事荒废。——陈寿
25、做学问的功夫,是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样,要嚼得烂,方好消化,才会对人体有益。——陶铸
26、要热爱书,它会使你的生活轻松,它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想情感和事件,它会教导你尊重别人和你自己,它以热爱世界热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。——高尔基
27、游手好闲会使人心智生锈。
28、发然后禁,则格而不胜;时过然后学,则勤苦而难成;杂施而不孙,则坏乱而不修;独学而无友,则孤陋而寡闻;燕朋逆其师;燕辟废其学。此六者,教之所由废也。
29、第一名的很少在读书  唉!我的小孩子,我看他都没有读书,常常被我骂。结果你知道吗?他老师说很少看他在读书,可是他很优秀!他绝对没有作弊,他的教师是这样讲,竟然每学期都 第一名。这好像在讲一个事实,可是内心里面是在现在秀他儿子的与众不同,这些自我,这些邪曲的心,就是吸引过去、今生冤亲债主或天灾人祸现形的种子。 —— 庄圆法师
30、经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量。——高尔基
31、说书是随时在你近旁的顾问,随时都可以供给你所需要的知识,而且可以按照你的心意,重复这个顾问的次数。——凯勃斯
32、要循序渐进!我走过的道路,就是一条循序渐进的道路。
33、看书不能信仰而无思考,要大胆地提出问题,勤于摘录资料,分析资料,找出其中的相互关系,是做学问的一种方法。——顾颉刚
34、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放!
35、孩子的进步是我莫大的欣慰,孩子的成功是我永远的追求!
36、首先做研究者,其次才做管理者。
37、科研的本质  科学研究要勇于探索,勇于创新,这个是关键。搞科研,应该尊重权威但不能迷信权威,应该多读书但不能迷信书本。科研的本质是创新,如果不尊重权威、不读书,创新就失去了基础;如果迷信权威、迷信书本,创新就没有了空间。 —— 袁隆平
38、非学无以立身,非教无以立国。
39、读书必须要有思想的碰撞,“视通宇宙,思接千载”,思想可以到达千年以前,也可以延伸到千年以后,智慧的光芒穿越时空,照亮我们蒙昧的心灵,我们将从此走向光明和美好。
40、积累,在学习中积累,有实践中积累,在反思中积累。
41、与其用华丽的外衣装饰自己,不如用知识武装自己。——马克思
42、严格说来,生活在现在的人很少,但几乎没有人准备生活在别的时代。
43、当你埋怨学生太笨的时辰,你也该自问:啥子叫毁人不倦。
44、读书而不能运用,则所读书等于废纸。——华盛顿
45、从来不对孩子说,他比别的孩子差。
46、有几分勤学苦练,天资就能发挥几分。天资的充分发挥和个人的勤学苦练是成正比的。——海涅
47、读书人要“有所为,有所不为”,善恶之念,存乎一心,纵百转千回,万劫不复,犹怀瑾握瑜,抱残守缺,不越雷池一步,不坠青云之志。
48、读书不是为了雄辩和驳斥,也不是为了轻信和盲从,而是为了思考和权衡。——培根
49、知识就是力量。——培根
50、为国鞠躬尽瘁  我们必定要努力把年富力强的人民赶紧的培植起,使他们个个读书明理.并愿为国鞠躬尽瘁。 —— 陶行知
51、少年易学老难成,一寸光阴不可轻。
52、孟子始言“持志”,志之赖于持也久矣。持之义不一端,大要维持之欲其正也,操持之欲其信也。持之之方亦不一端,大要善其志之所以养也,填其志之所以发也。
53、书籍一面启示我的智慧和心灵,一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来,如果不是书籍的话,我就沉没在这片泥塘里,我就要被愚蠢和下流淹死。——高尔基
54、少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;志而好学,如炳烛之光。——刘向
55、教与学理当为一体,即师生融洽是鱼与水、血与肉的亲情之融合。
56、将我的血与汗,用作文明的甘露,浇灌鲜嫩的花朵;将我的灵与肉,化作知识的养分,肥沃强国的土地。
57、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、撒施的花匠终将迎来争奇斗妍的春天。
58、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。——(美国)富兰克林
59、我从未知道过有什么苦恼是不能为一小时的读书所排遣的。——孟德斯鸠
60、三人行,必有我师也。择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子
61、圣人无常师。——韩愈
62、非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛
63、生活、工作、学习倘使都能自动,则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养,使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动,而不是自发的行动。自觉的行动,需要适当的培养而后可以实现。——陶行知
64、一日不读口生,一日不写手生。
65、不学而求知,犹愿鱼而无网。
66、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
67、世事洞明皆学问,人情练达即文章。——曹雪芹
68、拳不离手,曲不离口。
69、帮助孩子与来自不同社会文化阶层的孩子正常交往。
70、现在,我怕的并不是那艰苦严峻的生活,而是不能再学习和认识我迫切想了解的世界。对我来说,不学习,毋宁死。——罗蒙诺索夫
71、读书可以铲除一切心理上的障碍,正如适当的运动能够矫治身体上某些疾病一般。
72、学而时习之,不亦说乎?——孔子
73、劳动教养了身体,学习教养了心灵。——史密斯
74、读书有三到:谓心到,眼到,口到。——明朱熹
75、教育的目的应当是向人传送生命的气息。
76、好的父母守望孩子,让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事,让孩子被动成长。
77、聪明在于勤奋,天才在于积累。
78、读书不趁早,后来徒悔懊。
79、格天功业有本源,谁谓读书记名姓?
80、读书百遍,其义自见。
81、源头活水来自读书  古诗中有“问渠那得清如许,为有源头活水来”。我们的思想需要源头活水,而这源头活水有一大部分是来自读书。天天读点有益的书,对精神有滋补作用,而我们的言谈举止就不至于“无味”和“可憎”了。 —— 靳佩芬
82、读书是最好的学习。追随伟大人物的思想,是最富有趣味的一门科学。——普希金
83、学习达到透彻领悟的材料,特别是达到概括性领悟或理解程度的材料,会变成个人的个性结构的一个持久的部分。或者如果教师们很理解有关的基本心理学原理,那么,所有学校的学习就可能具有这种性质。
84、莫等闲,白了少年头,空悲切。——岳飞
85、少壮不努力,老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》
86、书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师。 —— 高尔基
87、人要适应社会,了解社会,符合社会,不得不为自己汲取丰富的营养,最好的方法就是读书,因为书是你的营养品。我们最缺少的就是这种营养!
88、读书人不一定有知识,真正的常识是懂得知识,会思想,能工作。——徐特立
89、发虑宪,求善良,足以謏闻,不足以动众。就贤体远,足以动众,未足以化民。君子如欲化民成俗,其必由学乎!——西汉·戴圣《礼记·学记》
90、忙于采集的蜜蜂,无暇在人前高谈阔论。
91、保持和培养每个学生的自尊心,取决于教师如何看待学生的个人学习成绩。——苏霍姆林斯基
92、书虫将自己裹在言辞之网中,只能看见别人思想反应出来的事物的朦胧影像。——哈兹里特
93、水滴集多成大海,读书集多成学问。——佚名
94、有出息的人,可能是学校里的坏孩子。没出息的人,可能是学校里的第一名。有生活情趣的人,可能是那些学校里的中等生。
95、与肝胆人共事,无字句处读书。
96、爱书吧,它是你知识的源泉。——高尔基
97、活到老,学到老,学到八十仍嫌少。
98、智慧是勤劳的结晶,成就是劳动的化身。——卡莱尔
99、知识就是力量。——培根
100、信任学生,了解学生,满足学生的需求,是教育者的职责。
101、好奇心造就科学家和诗人。——法朗士
102、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
103、时间就象海绵里的水一样,只要你愿挤,总还是有的。
104、要尊重儿童,不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
105、研卷知古今;藏书教子孙。
106、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
107、对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究、探索的对象。
108、聪明出于勤奋,天才在于积累。——华罗庚
109、父母是孩子认识世界、获取知识的第一所学校。
110、书是人类进步的阶梯。——高尔基
111、书是全世界的营养品。——莎士比亚
112、或作或辍,一曝十寒,则虽读书百年,吾未见其可也。——吴梦祥
113、在今天和明天之间,有一段很长的时间;趁你还有精神的时候,学习迅速地办事。——歌德
114、谨慎和勤奋带来好运,勤勉是好运之母。
115、看文字须大段精彩看,耸起精神,竖起筋骨,不要困,如有刀剑在后一般。就一段中须要透,击其首则尾应,击其尾则首应,方始是。不可按册子便在,掩了册子便忘。
116、谁都不会死读一本书。每个人都从书中研究自已,要不是发现自己就是控制自己。---罗曼?罗兰(法国作家)
117、一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
118、知而好问,然后能才。——《荀子》
119、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
120、“独臂将军”彭绍辉对侄孙日清所说的话  日清,今后要好好读书。 —— 彭绍辉
121、书籍是巨大的力量。
122、把语言化为行动,比把行动化为语言困难得多。——高尔基
123、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。——卢梭
124、外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。——程颢
125、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。——列宁
126、得放手时须放手,得饶人处且饶人。
127、现代教育理论认为:决定人成才的因素主要有四个方面:遗传基因、家庭教育、学校教育、社会环境。其中遗传基因是排在第一位的。
128、不过,一切纪律都当小心地施用,除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外,没有别种目的。——夸美纽斯
129、唯有专心致志,把心力集中在学问上,才能事半功倍。——蔡元培(近代教育家)
130、古今来许多世家,无非积德。天地间第一人品,还是读书。
131、良好的个性胜于卓越的才智。
132、读书时要深思多问。只读而不想,就可能人云亦云,沦为书本的奴隶;或者走马看花,所获甚微。
133、学习必须与实干相结合。——泰戈尔
134、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠
135、时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更大的成绩来。
136、“书籍是培育我们的良师,无需鞭笞和棍打,不用言语和训斥,不收学费,也不拘形式。”——德伯里
137、书卷多情似故人,晨昏忧乐每相亲。——于谦
138、玉不琢,不成器;木不雕,不成材;人不学,不知理。
139、没有体谅和信任,便没有友谊
140、读书的重要性  学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的,自能读书,不待老师教;自能作文,不待老师改。这样,他们就能适应社会生存、发展的需要。 —— 叶圣陶
141、“书籍是人类的编年史,它将整个人类积累的无数丰富的经验,世世代代传下去。”——坎耶里
142、你若把你的生命放在学生的生命里,把你和你的学生的生命放在大众的生命里,这才算是尽了教师的天职。在优秀教师那里,学生学习的一个突出特点,就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论对某一定理的正确性的证明告诉学生。
143、谷穗越丰满就越低垂,学识越赅博就越礼让。
144、读书对于智慧,就像体操对于身体一样。——爱迪生
145、养子莫徒使;先教勤读书。
146、儿童应该受到良好的教育,这是一般做父母的人的责任,也是他们关心的事,而且国家的幸福与繁荣也靠儿童具有良好的教育。——洛克
147、我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
148、教育!科学!学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。
149、教学论必须详细规定需将大量知识组织起来的方式,从而使学习者易于掌握。(结构原则)
150、书中自有颜如玉,书中自有黄金屋的时代一去不复返了,是可惜,还是可喜?说百无一用是书生,是自嘲,还是有所指?其中无奈的隐情不必深究,想一想,笑一笑,计较那么多干什么。如今,把读书当成一种爱好,作为一种享受,是娱乐、消遣,或只是消磨时光,不功利,无目的,算是一件赏心的事吧!
151、敏而好学,不耻下问。
152、谁能让孩子“动如脱兔,静如处子”,谁就掌握了教育的秘密。
153、智者阅读群书,亦阅历人生。——林语堂
154、唐代孟浩然(入峡寄弟)  吾昔与尔辈,读书常闭门。未尝冒湍险,岂顾垂堂言。 —— 孟浩然
155、读书百遍,其义自现。——三国志
156、小市民的灵魂  ‘聪明’不一定会读书,就像有文化不一定灵魂高贵一样,你经常会看到一个 文化人有一个小市民的灵魂。 —— 宋丹丹
157、书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。——莫利
158、读书而不回想,犹如食物而不消化。 ——伯克
159、教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
160、刻苦学习的人,总能实现自己的愿望。
161、读书能获得知识,但更有用的知识对世界的认识却只能通过研究各种各样的人才能获得。——切斯特菲尔德
162、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
163、学习——永远不晚。——高尔基
164、学习知识要善于思考,思考,再思考。——爱因斯坦
165、世上无难事,只要肯登攀。
166、人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德
167、我们全都要从前辈和同辈学习到一些东西。就连最大的天才,如果想单凭他所特有的内在自我去对付一切,他也决不会有多大成就。——歌德
168、养心莫若寡欲;至乐无如读书。——郑成功
169、临渊羡鱼,不如退而结网。——《汉书董仲舒传》
170、先生不应该专教书;他的责任是教人做人。学生不应当专读书;他的责任是学习人生之道。
171、顽强的回忆是一种劳动,这种劳动有时也是相当艰巨的;但是必须使儿童逐渐习惯于它,因为遗忘的原因往往是懒于回忆被遗忘的东西;因此,对记忆痕迹漫不经心的恶习就根深蒂固了。正因为这样,所以我们说那些当学生稍有遗忘就急于提示而不耐心等待的教师,是在损害着儿童的记忆。
172、求学将以致用,读书先在虚心。
173、书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料。——雨果
174、教学是理解的最高形态。
175、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基
176、求学的三个条件是:多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
177、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是人们心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
178、儿童早期的各种游戏,是一切未来生活的胚芽;因为整个人生就是在游戏中。
179、书籍是人类思想的宝库。
180、图书又是人们最忠实的朋友。——蒙田
181、读书如吃饭,善吃饭者长精神,不善吃饭者生疾病。
182、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。——朱熹
183、要得会,天天累;要得精,用命拼。
184、安安静静地读书  我不愿意再坐下来,安安静静地读书。我底血,我愿意把它流出来。只要快点给我个机会做点事情,尽份力量,叫这做奴隶的、受苦的人民站起来,争回他们的自由。你给我死也好,只是你不要使我这样活着受罪,不要使我这样无用地浪费我底青春。 —— 巴金
185、挥汗读书不已,人皆怪我何求。我岂更求荣达,日长聊以销忧。读书,为明理也;明理,为做人也。
186、一个人在学校里表面上的成绩,以及较高的名次,都是靠不住的,唯一的要点是你对于你所学的是否心里真正觉得很喜欢,是否真有浓厚的兴趣…
187、读书破万卷,下笔如有神。——唐杜甫
188、春庭早色和烟暖;午夜书声带月寒。
189、人人都想培养美国最聪慧的孩子,而不是全面调教得最好和心情最舒畅的孩子。
190、学高为师,身正为范。
191、我们都知道,儿童发展的时期是一生最重要的时期。道德的营养不良和精神的中毒对人的心灵的危害正如身体的营养不良对于身体健康的危害一样。所以,儿童教育是人类展重要的一个问题。——蒙台梭利
192、读万卷书,行万里路。——刘彝
193、评价一座城市,要看它拥有多少书店。——鲁宾斯坦
194、少年读书,如隙中窥月;中年读书,如庭中望月;老年读书,如台上玩月。皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。
195、学习,学习,再学习!学,然后知不足。——列宁
196、业精于勤,荒于嬉。——韩愈
197、吾生也有涯,而知也无涯。——庄子
198、坚持启发式,避免注入式。
199、书籍帮助我从一片烂泥塘里站了起来,如果没有书的帮助,我会被愚蠢和下流淹死。——高尔基
200、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作,所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
201、好的集体中,学生自尊心是极易培养的。
202、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯
203、书籍并不是没有生命的东西,它包藏着一种生命的潜力,与作者同样地活跃。不仅如此,它还像一个宝瓶,把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿
204、钻研然而知不足,虚心是从知不足而来的。虚伪的谦虚,仅能博得庸俗的掌声,而不能求得真正的进步。——华罗庚
205、海不辞水,故能成其大;山不辞土石,故能成其高;明主不厌人,故能成其众;士不厌学,故能成其圣。——春秋·《管子·形式解》
206、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
207、读书,人才更加像人。
208、勤奋是成功之母,懒惰乃万恶之源。
209、足行万里路,胜读万卷书。——书摘
210、积土而为山,积水而为海。——荀子
211、用心贴近学生的生活,用心倾听学生的心声——我们的生活从此丰富多彩。
212、当你埋怨学生太笨的时候,你也该自问:什么叫诲人不倦。
213、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子,或者为孩子聘请家庭教师。
214、学不可以已。——《荀子》
215、读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。——培根
216、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。……发展独立思考和独立判断的一般能力,应当始终放在首位,而不应当把获得专业知识放在首位。
217、有些人为思想而读书-罕见;有些人为写作而读书常见;有些人为搜集谈资而读书,这些人占读书人的大多数。——科尔顿
218、重在把书读活  读书万卷真须破,念佛千声好是空。多少英雄齐下泪,一生缠死笔头中。 —— 宋湘
219、用“分”来计算时间的人,比用“时来计算时间的人,时间多五十九倍。
220、君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
221、勤奋的人是时间的主人,懒惰的人是时间的奴隶。
222、互关系的基础,这就是爱向往真理,爱却不是倾向于一己的境界。我们所希望的是孩童在追求知识,而非知识压迫孩童。
223、喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
224、百学须先立志。——朱熹
225、读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。——吴晗
226、读书不知要领,劳而无功。——张之洞
227、天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生
228、才须学也。非学无以广才,非志无以成学。
229、无书不成器,有书则可立国于天下——杨俊鑫
230、人生乐趣千万种,唯有读书最幸福。高尔基说:“对于有文化的人,读书是高尚的享受。”
231、读书时要深思多问。只读而不想,就可能人云亦云,沦为书本的奴隶;或者走马看花,所获甚微。——王梓坤
232、不知义理,生于不学。——战国·《吕氏春秋·劝学》
233、时代在变,人在变,而书的本质不变;地老天荒,英雄迟暮,而书却常读常新;知识不老,因而书不老,书是永生的快乐源泉,成就梦想的幸福源泉。
234、人生有一道难题,那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
235、读书百遍,其义自见。——《三国志》
236、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
237、从今天起,我们要学会坚持!因为有了坚持,我们才会朝着目标坚定地前行;因为有了坚持,我们才会努力寻求解决困难的办法;因为有了坚持,我们才有可能把梦想变为现实。只有这样,我们才有机会问苍茫大地、谁主沉浮?
238、孟子的教育理想是:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”按照孟子的标准,现代人都是小矮人。
239、有人把西席比方成蜡烛,照亮了旁人燃烧现象了本身我以为只有此时,咱们才真正领有了一切。
240、教育的艺术不在于传授知识的多少,而在于激励和唤醒!
241、读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。——鲁巴金
242、教师的对象是富有情感的、具有纯洁心灵的学生,教师的辛勤劳动和坦诚之心一旦感染了学生,就会引起学生对教师由衷的敬爱。
243、读书可以让人放远眼光,开阔思维,不断的让创新的火花迸发,不断的充实自己的思想,不断的形成自己的人生价值观,不断的去追求更高的理想。
244、(庵中独居感怀)陆游读书诗词  身愈龙锺发愈稀,流年冉冉迫残晖。读书十纸勤虽在,上树千回事已非。仗马曾鸣宜取斥,牧羝虽乳亦忘归。余生自笑知何似?万里辽天老令威。 —— 陆游
245、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
246、学问对人们要求最大的紧张和最大的热情。——巴甫洛夫
247、学问勤中得。
248、玉不啄,不成器;人不学,不知道。 —— 《礼记》
249、要做孩子的老师,先做孩子的朋友。
250、世界上最快而又最慢,最长而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易被人忽视,而又最令人 后悔的就是时间。
251、和书籍生活在一起,永远不会叹气。——罗曼罗兰
252、书,要算要人类在走向未来幸福富强的道路上所创造的一切奇迹中最复杂最伟大的奇迹。——高尔基
253、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
254、书,我的良师益友,它给我知识、力量,它指导我怎样去生活和斗争。
255、读书能给人乐趣、文雅和能力。
256、没有求知欲的学生,就像没有翅膀的鸟儿。——萨迪
257、为了孩子,绝对是要给她们新作品,使她们勇于面临错综复杂的新世界,不停抽芽滋生。
258、学而不厌,诲人不倦。——《论语》
259、读书忌死读,死读钻牛角, 石乞石乞复考之,书我不相属。活读运心智,不为书奴仆,泥沙悉淘汰,所取唯珠玉。——叶圣陶(现代作家、教育家)
260、在金秋的硕大的果实园里,硕大的果实累累离不开耕笔者心的灌溉。
261、青年最主要的任务是学习。——朱德
262、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。——普希金
263、早知今日读书是,悔作从前任侠非。——李欣
264、感人肺腑的谈话,能医治孩子心灵的创伤。
265、待人要丰,自奉要薄;责已要厚,责人要薄。
266、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想,不放弃一点机会,不停止一日努力。
267、灵感不过是顽强的劳动而获得的奖赏。——列宾
268、在教诲的百花圃中,百花吐艳离不着花匠爱的呈献。
269、不晓得明天该做什么事情的人,是不幸的。
270、如果你遇到一个具有才华的人,应当问他读的是什么书。——爱默生
271、研卷知古今;藏书教子孙。——《对联集锦》
272、读书不仅是教师的前提,而且是整个教育的
273、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长!
274、索取,只有在一个场合才能越多越好,那就是读书。——佚名
275、学习中的大忌是囫囵吞枣;读书中的小忌是走马观花。
276、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
277、笨鸟先飞早入林,功夫不负苦心人。
278、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
279、古体诗押韵《醉歌》  读书三万卷,仕宦皆束阁;学剑四十年,虏血未染锷。 —— 陆游
280、任何一个人,都要必须养成自学的习惯,即使是今天在学校的学生,也要养成自学的习惯,因为迟早总要离开学校的!自学,就是一种独立学习,独立思考的能力。行路,还是要靠行路人自己。——华罗庚
281、任何时间皆可读书,不需桌椅器具,不需约定时间地点。――― j·艾肯
282、聪明在于学习,天才在于积累。——华罗庚
283、只要功夫深,铁杆磨成针。
284、不对孩子的失败表示瞧不起,并对孩子说:“我也不会干这个。”
285、我们读书越多,就越发现我们是无知的。——雪莱
286、书是一代传给下一代的精神遗产,是残年老年给开始人生的青年人的忠告,是准备休息的哨兵给接班的哨兵的命令。人类的全部生活完全写在书里面。——赫尔岑
287、问号是打开任何科学大门的钥匙,要想走进这扇大门,只有在不倦的劳动中才能找到这把钥匙。
288、仅次于选择益友,就是选择好书。——考尔德
289、表扬和鼓励是激发学生潜能的最佳途径。
290、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。——歌德
291、高尚的师德,是学生心灵的明镜。
292、课堂教学成功与否,在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
293、学而时习之,温故而知新。
294、求学将以致用;读书先在虚心。
295、我一千次地确信,没有一条富有诗意的感情和美的清泉,就不可能有学生的全面智力的发展。(苏霍姆林斯基)
296、主要不靠“嘴”教育孩子。靠的是情境,靠的是行动。
297、对一个真心喜欢读书的人来讲,读书决不是负担,而是一种享受,一种生活方式,一种生命的必需。
298、一个读书的人是充满希望的人,一个读书的民族是充满希望的民族。
299、圣人生于疾学。不疾学而能为魁士名人者,未之尝有也。——战国·《吕氏春秋·劝学》
300、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游
301、懒散能磨去才智的锋芒。
302、帮助孩子寻找值得注意的电视节目。
303、活着就要学习,学习不是为了活着。——弗培根
304、只有在学生心灵里播下爱的种子,才能收获有爱心的学生。
305、自然界、机器和一切工作,对待没有知识的人,对待怯弱的人是很不客气的,甚至常常是粗暴和残酷的;但是它们对待具有丰富知识的人,对待健壮的和勇敢的人,则是非常驯服的,承认你是主人,情愿为你服务。——宋庆龄
306、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
307、恢弘志士之气,不宜妄自菲薄。——诸葛亮
308、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习,这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
309、书籍使人变得思想奔放。
310、我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。——高尔基
311、让每个学生体会到学习的乐趣,且感受到自己是一个发现者。
312、我一生的嗜好,除了革命之外,就是读书。我一天不读书,就不能够生活。——孙中山
313、读和写是学生最必要的两种学习方法,也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基
314、对自己,对家人,对社会的责任。
315、牛不训不会耕,马不练不能骑。
316、未来真正出色的企业,将是能够设法使各阶层人员全心投入,并有能力不断学习的组织。——彼得·圣吉
317、创业者书读得不多没关系,就怕不在社会上读书。——马云
318、父母是天然的教师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大。
319、读书的重要性  学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的,自能读书,不待老师教;自能作文,不待老师改。这样,他们就能适应社会生存、发展的需要。 —— 叶圣陶
320、读一切好书,就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿
321、许多智力活动都能使孩子聪明起来,但都是局部的、零散的。其效果有一定的限度,而识字可以使知识系统化,并且在此基础上的智能开发是无止境的。
322、诚实地评价自己对孩子的感情。
323、书是全人类的营养品。
324、李杜文章在,光焰万丈长。——唐.韩愈《调张籍》
325、身边实例:书中采金的例子实在太多,“知识经济”自不必说。我认识的一位成功人士对此感触颇深,深谙“读书的财富哲学”。认为读书是最容易长控和实现的,亦是成本最低生财手段之一。 —— 宋华涛
326、吃饭不嚼不知味,读书不想不知意。——佚名
327、学者如登山焉,动而益高,如寤寐焉,久而益足。
328、读书有三种方法:一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。 ——克尼雅日宁
329、读一部书有两个动机:一个是你喜爱它,另一个是你可以夸耀它。——罗素
330、书籍是岂立在时间的汪洋大海中的灯塔。---惠普尔(美国)
331、教学论应当详细规定所出示的学习材料的最有效的序列。(程序原则)
332、不动笔墨不读书。 —— 徐特立
333、越努力,越幸运。
334、学乃身之宝,儒为席上珍。君看为宰相,必用读书人。——《神童诗·劝学》
335、师生之间心与心的交汇的地方是爱的圣地。
336、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
337、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。——雨果
338、知识是引导人生的光明与真实境界的灯烛,愚昧是达到光明与真实境界的障碍,也就是人生发展的障碍。——李大钊引自《李大钊选集》
339、任何时候,我也不会满足,越是多读书,就越是深刻地感到不满足,越感到自己知识贫乏。科学是奥妙无穷的。——马克思
340、把握时间观念,同认识一个人一样,相见易,相识难。
341、没有爱的教学,宛如无水池塘,终将群鲜枯竭。
342、立足环境,改变现状  得想办法立足于你们的环境,想办法怎么能改变我们的现状。我们不能总是埋怨和牢骚。从事教育这方面的各位,要想办法开动脑筋,唤醒教师,让我们的读书做到乐此不疲,做到疲惫着,然而却幸福地阅读着,而不是幸福地愚昧着或无奈地痛苦着。 —— 窦桂梅
343、如果不想在世界上虚度一生,那就要学习一辈子。——高尔基
344、读书,让我们收获力量,克服困难;读书,让我们收获知识,创造价值;读书,让生命更有意义,让人品更加高尚,让人生更加精彩。
345、读书可以与上古下今及中外先哲、圣人交流,而且是非常平等的交流。没有斥责,就连昔日的帝王将相也没了霸气。他们只会无声地接受读者对他们是非曲折的点评。
346、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。——李若禅
347、老师要善于捕捉每个学生的闪光点。
348、书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯
349、读书数万卷,胸中无适主,便如暴。
350、书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。——惠普尔
351、书犹药也,善读之可以医愚。——刘向
352、好问,是好的。……如果自己不想,只随口问,即能得到正确答复,也未必受到大益。所以学问二字,“问”放在“学”的下面。——谢觉哉
353、我的成就,当归功于精力的思索。——牛顿
354、劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。
355、书籍——举世之宝。——梭罗
356、起早外出的跛子追不上。
357、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。——富兰克林
358、教书育人是教师的天职,既有苦,也有乐。
359、奇文共欣赏,疑义相如析。——陶渊明
360、活着就要学习,学习不是为了活着。——培根
361、一位哲学家说过:“没有书籍的人家,如同没有主人。”精读一本书如同一本万利,使你立于不败之地。——池田大作
362、当以读书通世事。
363、天下事以难而废者十之一,以惰而废者十之九。——颜之推
364、南宋-陆游《病起》鉴赏  一病辄经旬,几病能不死。诚知迫颓年,暂健亦自喜。半窗风竹影,晴景极清美。读书虽益嬾,尚可日百纸。引镜整角巾,病思真一洗。悠然度朝晡,万事如覆水。 —— 陆游
365、人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有学习!学习。——高尔基
366、水滴集多成大海,读书集多成学问。
367、我读书越多,书籍就使我和世界越接近,生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基
368、子孙不读书,祖辈能耐再大,纵有田亩千顷,家产万贯,也就三五十载功夫,与草本同朽,荡然无存。
369、学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣,并改善学生作为学习的自我概念。——布鲁姆
370、读者方面,从一字一句阅读开始,通过读完一篇,这观赏就是一个心理学的过程。——川端康成
371、如果学习只在于模仿,那么我们就不会有科学,也不会有技术。——高尔基
372、常常读书,读好书,她将使你消解怨恨、淡泊名利、祛除浮躁,平心静气,心气平和;常常读书,读好书,她将使你精神澄净,日日是好日,夜夜是清宵,处处是福地,心心是爱心;常常读书,读好书,她将使你以善心待人,以善举待世。
373、教养不在于知识的数量,而在于充分的理解、娴熟地运用你所知道的一切。
374、我们应该达到的成熟,是我们不断磨砺自己,变得日益质朴日益真诚日益纯洁日益平和日益温柔日益善良和日益富于同情感。这是我们应走的惟一的道路。(阿尔贝特。史怀泽)
375、立身以力学为先,力学以读书为本。
376、唯对于书,不能忘情。我之于书,爱护备至。污者净之,折者平之。阅前沐手,阅后安置。温公惜书,不过如斯。勿作书蠹,勿为书痴。勿拘泥之,勿尽倍之。——孙犁(现代作家)
377、识字,是一切探求之起步。识字是一种很重要的基本能力和基本素质,以至其他一切知识的学习,都必须以认字为前提和基础。
378、教育不仅是一种智慧,更是一种策略,让我们做一名智慧型的班主任。
379、读书是好的,但必须记住,书不过是书,要自己动脑筋才好!——高尔基
380、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫
381、书籍是造就灵魂的工具。
382、想像力比知识更重要,因为知识是有限的,而想像力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。严格地说,想像力是科学研究的实在因素。——爱因斯坦
383、早知今日读书是,悔作从前任侠非。 —— 李欣
384、社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员,应当努力地和好好地学习,获得很多的知识。——加里宁
385、一命二运三风水,四行善积德五读书。
386、士欲宣其义,必先读其书。
387、学习永远不晚。——高尔基
388、学生,我不能给你财富,也不能给你地位,我惟一能给你的就是我对你的那一份真爱。我愿用我的人格,我的信心,我的激情,引你走向成功的金桥。
389、学校是大海,孩子是鱼,大海里有了千姿百态的鱼,才充满了生命力。
390、博学、耐心、宽容,是教师最基本的素质。
391、人皆可以为尧舜。——《孟子》
392、人之性,教也;人之情,育也。
393、问渠那得清如许,为有源头活水来。 —— 朱熹
394、幼而学者,如日出之光,老而学者,如秉烛夜行,犹贤乎瞑目而无见者也。——南北朝·颜之推《颜氏家训·勉学第八》
395、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。
396、读书可以帮助你忘记你的悲哀。——莎士比亚
397、宁做奋斗者爬山的手杖,不做散逸人享乐的温床。
398、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户。——威尔逊
399、读书读得太多,反而会造成一些自以为是的无知之徒。——卢棱
400、谁能让孩子有主见又懂得妥协,既果敢又懂得顺从,谁就遏住了教育的关键。
401、夫所以读书学问,本欲开心明目,利于行耳。
402、不存在家长完全不能与孩子讨论的话题。
403、凡事百科全书上能查到的知识,我都不会装进脑袋。——爱因斯坦
404、人类有两件事情最难:一是如何“统治”他人;另一个是如何“教育”他人。
405、一味地挖苦贬低,会导致孩子的反抗,反对父母,反对学校,或者反对整个世界。(布鲁诺)
406、一个人就成功了,要是不想做事了,那他的生命中就剩下了一朵失去色彩的干枯的花。一个人失败了,从此不敢做事了,那他就只能一生为失败守灵。只有永远做事,才能走进真正美好的人生。
407、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子,就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师,而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
408、一日无二晨,时过不再临。
409、你把爱付于人,人必会把爱双倍还给你。
410、读书必专精不二,方见义理。 —— 薛煊
411、书这是一代对另一代精神上的遗训,这是行将就木的老人对刚刚开始生活的青年人的中选,这是行将去休息的站岗人对走来接替他的岗位的站岗人的命令。——赫尔岑
412、努力耕耘,少问收获。
413、书到用时方恨少,事非经过不知难。
414、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
415、无论什么人,受激励而改过,是很容易的,受责罚而改过是比较难的。
416、爱其子而不教,犹为不爱也;教而不以善,犹为不教也。
417、不要空洞地和不真诚地表扬孩子。
418、父母在教育孩子的同时,也在进行自我教育。
419、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。——林格伦
420、懦夫不是天生的,懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子,害怕重量和重负,他猥琐、畏惧,遇到困难完全没有主意和力量,只有慌乱和恐惧。
421、人生最宝贵的是生命,人生最需要的是学习,人生最愉快的是工作,人生最重要的是友谊。——斯大林
422、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面。——歌德
423、尊敬以及爱护学生的自尊心,要警惕患上像看待一朵一种植物的花花上轰动欲坠的露水。
424、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——孔子
425、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
426、如果我阅读得和别人一样多,我就知道得和别人一样少。 ——霍伯斯
427、作为一名教师,不仅要掌握知识,更要有童心、有母爱。与孩子打成一片,这叫有童心;要把学生当作自己的孩子一样来看待,这就叫对学生的母爱。
428、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感,更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
429、教学相长,在教育和教学过程中,我们也会学到很多。
430、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基
431、一年之计在于春,一日之计在于晨。——萧绎
432、读书不能当饭吃,也影响不了气候变暖,只是自娱自乐的范畴,满足一下好奇而已,关键看能不能乐在其中,我能,所以我接着看。
433、人不劳动没出息,人不学习没长进。
434、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育。
435、学习有如母亲一般慈爱,它用纯洁和温柔的欢乐来哺育孩子,如果向它要求额外的报酬,也许就是罪过。——巴尔扎克
436、劳于读书,逸于作文。——程端礼
437、人要独立生活,学习有用的技艺。——凯德
438、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁
439、古今中外有学问的人,有成就的人,总是十分注意积累的。知识就是机积累起来的,经验也是积累起来的。我们对什么事情都不应该像“过眼云烟”。
440、盲人无白天,醉鬼无时间。
441、敏而好学,不耻下问。——孔子
442、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
443、我们生来是软弱的,所以我们需要力量;我们生来是一无所有的,所以我们需要帮助;我们生来是愚昧的,所以需要判断的能力。我们在出生的时候所没有的东西,我们在长大的时候所需要的东西,全都要由教育赐与我们。——卢梭
444、“优秀的书籍是抚育杰出人才的珍贵乳汁,它作为人类财富保存下来,并为人类生活的进一步发展服务。”——弥尔顿
445、不敢妄为些小事,只因曾读数行书。
446、至乐莫如读书,至要莫如教子。——《增广贤文》
447、书山有路巧为径,学海无涯乐作舟
448、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
449、故不登高山,不知天之高也;不临深谿,不知地之厚也;不闻先王之遗言,不知学问之大也。——战国·《荀子·劝学》
450、时间像弹簧,可以缩短也可以拉长。
451、非学无以广才,非志无以成学。——诸葛亮
452、读书不知味,不如束高阁;蠢鱼尔何如,终日食糟粕。 —— 袁牧
453、人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。——普希金
454、读书广泛是毋庸置疑的,也不是所有的书都要端了架子来看,总归要看书的分量。
455、好书使人开卷时会有所求,而闭卷时获有益处。——阿尔考特
456、富有真理的书是万能的钥匙,什么幸福的门用它都可以打开。
457、父母之爱子,则为之计深远。
458、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文
459、通过心灵观察世界的窗口住宅里没有书犹如房间没有窗户——威尔逊
460、读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。
461、读书而不思考,等于吃饭而不消化。 —— 波尔克
462、读书不独变人气质,且能养人精神,盖理义收摄故也。——曾国藩
463、我认为唯一能够影响我们的书籍,是那些我们早已为之作好准备,那些在我们正在行走的道路上比我们走得略微远一些的书籍---﹙大不列颠及北爱尔兰联合王国﹚福斯特
464、即使最无足轻重的今天和最无足轻重的昨天相比,也具有现实性这一优势。
465、帮助孩子成为有个性的人。
466、在学生的世界里,也有很多教师未知的东西,把根扎下去,那一个个鲜活的、独具特色的生命,是我们永不枯竭的营养源。
467、勤学如春起之苗,不见其增,日有所长;辍学如磨刀之石,不见其损,日有所亏。
468、书籍是在时代的波涛中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。——培根
469、有知识,并不见得有文化。有人获得了博士学位,但他不懂得生活,他不知道善待他人,他甚至不知道如何善待自己的孩子。
470、终身之计,莫如树人。
471、非读书,不明理。要知事,须读史。
472、韬略终须建新国,奋发还得读良书。——郭沫若
473、时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。
474、蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。
475、事在人为:一年可以等于二年、三年,例如每天用十七、八小时读书;反之,二、三年也可以等于一年,甚至比一年还少,例如每天只用五六小时以下读书,我决心每天用十六到十八小时翻阅中国历代文集。 —— 蔡尚思
476、读书不趁早,后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
477、夫人之不学,犹谷未成粟,米未为饭也。——东汉·王充《论衡·量知》
478、读书可以晓古知今,洞察内外;读书能穿越时空隧道,到达过去、现在和将来。
479、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
480、学者如登山焉,动而益高,如寤寐焉,久而益足。——徐干
481、是宽容而不是纵容,是诱导而不是命令。
482、图书包含着整个生活。——巴尔扎克
483、盛年不再来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明
484、我有八位好朋友,肯把万事指导我。你若想问真名姓,名字不同都姓何:何事、何故、何人、何如、何时、何地、何去,好象弟弟与哥哥。还有一个西洋派,姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教,虽是笨人不会错。——陶行知 引自《八位顾问》
485、书籍犹如朋友,必须慎重选择。——里德斯
486、帮孩子制定他的个人计划和完成计划的方法。
487、给学生一片天空,让他们去创造。
488、读书可以启迪人生。文以载道,书以致知,读书可以让人明理。
489、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海——李白
490、成功的人是跟别人学习经验,失败的人只跟自己学习经验。
491、勤能补拙是良训,一分耕耘一分才。——华罗庚
492、书本应该依据科学,而不是让科学去依据书本。——培根
493、书中横卧着整个过去的灵魂。——卡莱尔
494、儿童需要管教和指导,这是真的,但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下,是不大可能学会自制和自我指导的。(林格伦)
495、要到书林中徜徉。中外古今的文明成果,我们都应有分析、有鉴别、有批判地加以继承和发扬。
496、真正渴求知识的人总能求得知识。——英国谚语
497、知之为知之,不知为不知,是知也。——《论语》
498、书籍——通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书,犹如房间没有窗户。——威尔逊
499、古之学者必严其师,师严然后道尊。——欧阳修
500、用千百倍的耕耘,换来桃李满园香。
501、多读多抄,这二者是必须保证的。——吴晗
502、读书不趁早,后来徒悔懊。——《清诗铎·趁早歌》
503、“书是这一代对下一代精神上的遗训。”——赫尔岑
504、书籍是造就灵魂的工具。——雨果
505、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。——唐代文学家韩愈
506、大豆不挤出油,时间不挤白会溜。
507、书读的越多而不加思索,你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候,你就会清楚地看到你知道得很少。——伏尔泰
508、读一本好书,就如同和一个高尚的人在交谈。——歌德
509、论文期摘瑕,求友惟攻阙。——清·黎志远《汉阳舟次》
510、理想的书籍,是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
511、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
512、教学是一门思维的艺术,教师每天都在演奏着不同的旋律。
513、不管你预备走哪一条路,顶顶要紧的是先要为自己做好准备。你不能赤手空拳地开始你的行程,你必须用知识把自己武装起来,你必须锻炼出健壮的身体和足够的勇气。 ——宋庆龄
514、如果孩子的聪明不被学校承认,聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中,坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
515、每年的4月23日,被定为世界读书日。
516、知识需要反复探索,土地需要辛勤耕耘。
517、读书之乐何处寻,数点梅花天地心。——朱熹
518、他整日忧心,青年学子不再读书,他的忧愁,后来证明没有白费他们都习惯,抬头四十五度,仰望天际想你的时候,你会不会也刚好正在想我。——几米
519、重要的不是知识的数量,而是知识的质量,有些人知道很多很多,但却不知道最有用的东西。——列夫.托尔斯泰
520、富贵必从勤苦得,男儿须读五车书。——唐·杜甫《柏学士茅屋》
521、良书即益友,今明永如斯。---塔帕(英国)
522、读书破万卷,下笔如有神。——杜甫
523、时间的步伐有三种:未来姗姗来迟,现在像箭一样飞逝,过去永远静立不动。
524、立身以立学为先,立学以读书为本。——欧阳修
525、应该尊重保姆的劳动,劳工神圣,但不应该把教育孩子的责任推卸给保姆。
526、父母扮演的角色就如同登山指导员,不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶,而是给他们指出通向顶峰的道路。
527、教师是学生的镜子。
528、道成于学而藏于书,学进于振而废于穷。——王符(东汉思想家、哲学家)
529、生存的小品文,必须是匕首,是投枪,能和读书一同杀出一条生存的血路来的东西。——鲁迅
530、爱之深,责之严,严中有爱,严爱相济,使每一位学生健康成长。
531、读而未晓则思,思而未晓则读。——朱熹
532、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》
533、重在把书读活  读书万卷真须破,念佛千声好是空。多少英雄齐下泪,一生缠死笔头中。 —— 宋湘
534、天才是百分之一的灵感,百分之九十九的血汗。——爱迪生
535、天赋如同自然花木,要用学习来修剪。——培根
536、天才不是别的,而是辛劳和勤奋。——比丰
537、养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所,几乎可以避免生命中所有的灾难。——毛姆
538、爱就是教育,没有爱便没有教育。
539、蜡烛选择其物固能光芒四射。
540、教导儿童的主要技巧,是把儿童应做的事变成一种游戏的。
541、老老实实做人,认认真真教书。
542、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。
543、好的书籍是最贵重的珍宝。
544、读书使人渊博,辩论使人机敏,写作使人精细。
545、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
546、让孩子有机会真正作决定。
547、勤奋和智慧是双胞胎,懒惰和愚蠢是亲兄弟。
548、书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
549、懒人做工作,越懒越费力。
550、谁游乐无度,谁就没有功夫学习。
551、读书是在别人思想的帮助下,建立起自己的思想。
552、读书使人充实,讨论使人机智,笔记使人准确……读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。——(英国)培根
553、读书不是为着要辩驳,也不是要盲目信从,更不是去找寻谈话的资料,而是要去权衡和思考。
554、幼苗需要土壤的滋养,学生需要教师的爱护。
555、教师是火种,点燃了孩子的心灵之火,教师是石级,承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
556、古往今来多少世家,无非积德,天地间第一人品,还是读书。
557、好书读得越多越让人感到无知。——萧伯纳
558、谁对时间最吝啬,时间对谁越慷慨。要时间不辜负你,首先你要不辜负时间。放弃时间 的人,时间也放弃他。
559、学会学习的人,是非常幸福的人——米南德
560、志当存高远。——诸葛亮
561、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。——雨果
562、学校没有纪律便如磨房里没有水。(夸美纽斯)
563、如果教师把学生当成自己的孩子一样呵护,那便会出现思想与思想的碰撞,会出现心灵与心灵的交流,教师与学生才会真正融为一体。
564、我成功是因为我有决心,从不踌躇。——拿破仑
565、与书籍为伴,受益终身。
566、没有艰苦的学习,就没有最简单的科学发明。——谚语
567、影响孩子成绩的主要因素不是学校,而是家庭。家庭教育是人的成长的根部和根本,它是“培根教育”。
568、在教学上,要做教师兼学者;在写作上,要做学者兼教师。
569、懦弱的人只会裹足不前,莽撞的人只能引为烧身,只有真正勇敢的人才能所向披靡。
570、时间,每天得到的都是二十四小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧和力量,给懒 散的人只留下一片悔恨。
571、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱,这是教师的价值所在。
572、“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基
573、我们无法改天换地,但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量,只要我们不放弃理想。
574、用宝珠打扮自己,不如用知识充实自己。
575、定期为孩子读点东西。
576、书是唯一不老的东西。——丘比特
577、外物之味,久则可厌,读书之味,愈久愈深。——程颐
578、伟大的蒙台索利曾经说:因为家长过于迫切的想要让孩子获得一个通行证,所以他们只能得到一个劣等的通行证。卡夫卡说,人类惟一的错误就是缺乏耐心。
579、读书忌死读,死读钻牛角。——叶圣陶
580、过去一切时代的精华尽在书中。
581、国民的命运,与其说是操在掌权者手中,倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手,也推动国家的发展。
582、语言作为工作对我们之重要,正如骏马对于骑士的重要。
583、钟不敲不鸣,人不学不灵。
584、情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。
585、人天天都学到一点东西,而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。——B.V
586、两个人如果读过同一本书,他们之间就有了一条纽带。——爱默生
587、学问精深、耐烦、容情,是西席最基本的本质。
588、君子曰:学不可以已。——战国·《荀子·劝学》
589、发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。——孔子
590、文人作文,农人掘锄,本是平平常常的,若照相之际,文人偏要装做粗人,玩什么“荷锄带笠图”;农夫则在柳下捧一本书,装作“深柳读书图”之类,就要令人肉麻。 —— 鲁迅
591、等时间的人,就是浪费时间的人。
592、只有努力攀登顶峰的人,才能把顶峰踩在脚下。
593、认真地对待孩子的个人要求。
594、教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。
595、树不修,长不直;人不学,没知识。
596、学校教育的中心工作是如何将一名学前儿童转变为一名学生,进而将其塑造成一个全面发展的个体。良好的辅导会让学生充分利用学校教育中提供的各种资源来全面发展自身。在这个过程中,班主任处于中心位置。(麦克·马兰里克·罗杰斯)
597、读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。——(美国)富兰克林
598、人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。——普希金
599、小市民的灵魂  ‘聪明’不一定会读书,就像有文化不一定灵魂高贵一样,你经常会看到一个 文化人有一个小市民的灵魂。 —— 宋丹丹
600、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基
601、读书是一种休息.解脱-可以解闷.忘忧  对从事体力劳动的人来说,读书是一种休息。对用脑力处理事务的人来说,读书是一种解脱。当我们烦闷的时候,读书固然可以解闷;当我们愁苦的时候,读书也可以便我们忘忧。 —— 靳佩芬
602、加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。
603、读书当将破万卷;求知不叫一疑存 —— 《对联集锦》
604、书山寻宝;学海泛舟。
605、重复是学习之母。——狄更斯
606、善于读其他的书  我要告诉你,语文教师不是只给学生讲书的。语文老师是引导学生看书读书的。一篇文章,学生也能粗略的看懂,可是深奥些的地方,隐藏在字面背后的意义,他们就未必能够领会。老师必须在这些场合给学生指点一下,只要三言两语,不必罗罗嗦嗦,能使他们开窍就行。老师经常这样做,学生读书看书的能力自然会提高。教的虽是一篇一篇的课文,目的却在于使学生善于读其他的书。看书读书是每个人一辈子的事。 —— 叶圣陶
607、读书之法无他,惟是笃志虚心,反复详玩,为有功耳。 ——朱熹
608、读死书是害己,一开口就害人;但不读书也并不见得好。
609、没有书籍的屋子,就像没有灵魂的躯体。——西塞罗
610、不罢休让孩子去做,如同血液轮回遭到阻碍,是会防害孩子加强健康水平的。
611、爱子女以其道。
612、学习本无底,前进莫徬徨。——报摘
613、人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。——普希金
614、好笋出好竹,好师出好徒。
615、崇高的理想就像生长在高山上的鲜花。如果要搞下它,勤奋才能是攀登的绳索。
616、素食则气不浊;独宿则神不浊;默坐则心不浊;读书则口不浊。——曾国藩
617、科研的本质  科学研究要勇于探索,勇于创新,这个是关键。搞科研,应该尊重权威但不能迷信权威,应该多读书但不能迷信书本。科研的本质是创新,如果不尊重权威、不读书,创新就失去了基础;如果迷信权威、迷信书本,创新就没有了空间。 —— 袁隆平
618、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。
619、天赋的聪慧是有的,但天赋的聪慧并不等于才能。事物是在发展变化的,有天赋的人放弃学习和后天教育,则天赋消失。无天赋的人,只要孩时努力刻苦攻读,注重后天教育,照样可以成才。
620、每一本书是一级小阶梯,我每爬上一级,就更脱离兽性而上升到人类,更接近美好生活的观念,更热爱这本书。——高尔基
621、宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。——佚名
622、要多读书,但不要读太多的书。——富兰克林
623、磋砣莫遗韶光老,人生惟有读书好。——《宋诗纪要》
624、醉眠曲  读书万卷晚乃悟,妙哉此诀秘不传。是醒是醉人莫测,非梦非觉中了然。 ——陆游
625、学者有四失,教者必知之。人之学也,或失则多,或失则寡,或失则易,或失则止。此四者,心之莫同也。知其心,然后能救其失也。教也者,长善而救其失者也。
626、书籍是前人的经验。
627、孔子圣人,其学必始于观书。——苏轼
628、让孩子从小养成读书的习惯。
629、读书良有感,学剑惭非智。——唐·李益《来从窦车骑行(自朔方行作)》
630、外国语是人生斗争的一种武器。
631、行是知之始;知是形之成。——陶行知(近代教育家)
632、在集体教学中,要尽可能多地要求每个孩子,也要尽可能多地尊重每个孩子,让每个孩子对自己都有信心。
633、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。——普希金
634、看书和学习是思想的经常营养,是思想的无穷发展。——冈察洛夫
635、学者贵知其当然与所以然,若偶能然,不得谓为学。
636、从来没有人为了读书而读书,只有在书中读自己,在书中发现自己,或检查自己。——罗曼·罗兰
637、一本书象一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。
638、聪明在于勤奋,天才在于积累。——华罗庚
639、造烛求明,读书求理。——佚名
640、知识,主要是靠主动“抓”出来的,不是靠“教”出来的。 ——钱三强
641、韦编三绝,悬梁刺骨,凿壁偷光,囊萤映雪,卧薪尝胆,圆木警枕。
642、学问是经验的积累,才能是刻苦的忍耐。——茅 盾
643、虚弱者无力承受他们在书中读到的杰出见解,因为那只给他们提供了更多犯错误的机会。——哈利法克斯
644、屈平词赋悬日月,楚王台谢空山丘。——唐·李白《江上吟》
645、谁游乐无度,谁就没有功夫学习。——谚语
646、天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力。
647、生活方式  把任何一种生活方式视作逃避手法,必然失望。读书、结婚、移民、退休……均不例外。生活是这般无可奈何,非得抖擞精神来逐日郑重应付不可,没有其他法子。 —— 亦舒
648、书是高明良师,它点亮人生前进之路。
649、人不劳动没出息,人不学习没长进。
650、从来没有人读书,只有人在书中读自己,发现自己或检查自己。——罗曼·罗兰
651、有人把教师比喻成蜡烛,照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时,我们才真正拥有了一切。
652、书是人类进步的阶梯。
653、自家慢诩便便腹,开卷方知未读书。——张月楼
654、只有爱与尊重,才能使孩子始终保持对父母生命性的眷念。
655、读书数万卷,胸中无适主,便如暴。——列子
656、你很清楚,古书是世界处于青年时期的产物,而新书却是世界在老年时代的产物 ――奥·霍姆斯
657、当我们读书太快活太慢时,我们什么也不能理解。——帕斯卡
658、古今来许多世家,无非积德。天地间第一人品,还是读书。——《格言联璧》
659、贵有恒何必三更眠五更起,最无益只怕一日曝十日寒。
660、求学将以致用;读书先在虚心。——《对联集锦》
661、凡是儿童自己能够理解和感受的一切,都应当让他们自己去理解和感受。不过,教师知道应当朝哪个方向引导儿童:对于他们的思想,有些加以支持和发展,而有些则机智地予以抵销——当学生离开了作品的思想内容,陷入一些细节的时候就需要这样做。
662、读书而不思考,等于吃饭而不消化。——波尔克
663、天一阁藏书记  读书难,藏书尤难。藏之久而不散,则难之难矣。 —— 黄宗羲
664、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
665、懒汉从来没有时间。
666、一个爱书的人,他必定不致于缺少一个忠实的朋友,一个良好的老师,一个可爱的伴侣,一个温情的安慰者。——巴罗
667、我们读书时,是别人在代替我们思想,我们只不过重复他的思想活动的过程而已,犹如儿童启蒙习字时,用笔按照教师以铅笔所写的笔画依样画葫芦一般。我们的思想活动在读书时被免除了一大部分。因此,我们暂不自行思索而拿书来读时,会觉得很轻松,然而在读书时,我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。所以,读书愈多,或整天沉浸读书的人,虽然可借以休养精神,但他的思维能力必将渐次丧失,此犹如时常骑马的人步行能力必定较差,道理相同。
668、惰能致贫。
669、生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学,民斯为下矣。
670、骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍;锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。
671、不知道自己无知,乃是双倍的无知。——柏拉图
672、习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生,因此,人自幼就应该完美的教育,去建立一种好的习惯。
673、由智慧养成的习惯,能成为第二天性。——培根
674、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯
675、教学必须符合人的天性及其发展的规律。这是任何教学的首要的最高的规律。”“只教给学生以最本质的最主要的东西,才能切切实实地掌握这种教材,使它不可磨灭地铭记在学生的记忆里。
676、努力不懈的人,会在人们失败的地方获得成功。
677、认真对待孩子提出的正经问题和看法。
678、年轻只知学习营利,乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔
679、敏而好学,不耻下问。——孔子
680、书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
681、要知天下事,须读古人书。——冯梦龙
682、一本新书象一艘船,带领着我们从狭隘的地方,驶向无限广阔的生活海洋。---凯勒(美国物理学家)
683、当别人嫉妒你时,不要生气,因为“生气是用别人的过错来惩罚自己”,你所要做的是,把嫉妒化为向上的力量,鼓足了劲儿去证明自己,让别人对你心服口服。当你比别人强一点儿的时候,别人会嫉妒你;当你比他强太多的时候,他就只有敬佩的份儿了。
684、读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。
685、与有肝胆人共事,从无字句处读书。
686、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一只眼睛看到纸的背面。 —— 歌德
687、明理为要  读书以明理为要。 —— 康熙
688、吾生也有涯,而知也无涯。
689、读书破万卷,下笔如有神。
690、教师要以东风化雨之情,春泥护花之意,培育人类的花朵,绘制灿烂的春天。
691、让孩子独立思考问题。
692、欲穷千里目,更上一层楼。——王之涣
693、不吝啬你的鼓励和表扬,给学生信心吧。
694、立品直须同白玉;读书何止到青云。——《对联集锦》
695、不怕学不会,只怕不肯钻。
696、书籍的唯一真正用处,是使人能自己去思考,如果有不能引人思考的书,便不值得占书架一席之地。——拜耶
697、天赋如同自然花木,要用来修剪。
698、学之广在于不倦,不倦在于固志。——晋葛洪
699、天一阁藏书记  读书难,藏书尤难。藏之久而不散,则难之难矣。 —— 黄宗羲
700、“先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。”。——陶行知
701、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
702、真正的读书使瞌睡者醒来,给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道,使其避免误入歧途。——卡耐基
703、对待孩子,我们所做的一切都要向他负责。
704、莫让年华付水流。
705、不学自知,不问自晓,古今行事,未之有也。——王充
706、读书,始读,未知有疑;其次,则渐渐有疑;中则节节是疑。过了这一番,疑渐渐释,以至融会贯通,都无所疑,方始是学。——朱熹
707、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基
708、儿童能力初期萌芽是尤其可贵的,我们引导儿童初期自然趋向的途径能固定儿童的基本习惯,能确定后来能力的趋向。——杜威
709、读书贵精不贵多
710、谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
711、教育从沟通始,沟通从倾听起。倾听学生的心声,才能启迪学生的心智。
712、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验,而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。
713、幼儿比如幼苗,必须培养得宜,方能发荣滋长。否则,幼年受了损伤,即不夭折,也难成才。天分高的人如果懒惰成性,亦即不自努力以发展他的才能,则其成就也不会很大,有时反会不如天分比他低些的人。人生百年,立于幼学。聪明人更加需要受教育,因为一个活泼的心理如果不去忙着有用的事情,它便在教育中,一切都应以教育者的人格为基础,因为只有人格才能影响人格,只有人格才能形成性格。——(俄)乌申斯基
714、知识是海洋,背上包袱游泳只能越游越沉,轻装上阵才能游得畅快自由。
715、读书和学习是在别人思想和知识的帮助下,建立起自己的思想和知识。
716、将快乐传递给每一个孩子,让孩子的世界变得更加美丽精彩。
717、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗
718、凡读无益之书,皆是玩物丧志。——王豫
719、旧书不厌百回读,人求上进先读书。
720、人不劳动没出息,人不学习没长进。
721、业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。——韩愈
722、教师,是播撒知识的种子,传递文明火炬的使者。
723、要求一律,就会压制个性,从而也就压制了学生的精神力量。
724、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。——贝尔纳
725、在阅读中找出可以把自己引到深处的东西,其他一切统统抛掉,抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。博览群书的吸纳固然精彩,但更重要的是踩着人类进步的阶梯,轻盈的走上思想的巅峰。
726、了解一页书,胜于匆促地阅读一卷书。 ——麦考利
727、读书三十年,今来始一试。自抱轮因材,构厦随所置。世人苦寒俭,舞袖先择地。斤削不能迁,罂盎各自器。君子储百用,多藏如列肆。深厉与浅揭,所向皆如志。看本青云主,摩空排健翅。置之承明庐,枚马当偃帜。才多厌闲散,翩然去作吏。方今清华秩,骈拇仅云备。不如膺专城,张驰从吾意。观鱼莫结网,网过酷于饵。治次丝莫求多,绪多乱神智。圣朝沦洽恩,陬噬实渐被。可怜蚩蚩氓,(忄右上旬下子)*惺惺还好义。愿君他弟思,随时劳抚字。 —— 曾国藩
728、懒惰的人,给他再多的时间,也不会得到真正的收获。愚蠢的人,给他再多的青春,也不会得到真正的生命。
729、读书是提高自己综合素质的一个永恒不变的主旋律。
730、凿壁偷光,聚萤作囊;忍贫读书,车胤匡衡。——许名奎
731、吾尝终日不食,终夜不寝,以思,无益,不如学也。——春秋·《论语·卫灵公》
732、书籍是思想的航船,在时代的波涛中破浪前进。它满载贵重的货物运送给一代又一代。
733、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。——富兰克林
734、读书使人心明眼亮。——伏尔泰
735、性格好的标准是“文明其精神”,身体好的标准是“野蛮其身体”,学习好的标准是“自学自得”。
736、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。
737、前人栽藤后人看,我年干藤未及半。前人种竹青成林,舞影窗月清我心。况有丁香海棠树,堆砌牡丹乱无数。霜风但遗枯枝立,春光犹迟隔年度。独立何必念芳菲,正肃气与天地遇。此身今古如脱屣,人得人弓等闲耳。冰霜百物半摧藏,扫除一室吾安事。转眼花开春事新,四座唯延馆荡人。读书养性聊为乐,目可招要梅子真。 —— 曾国藩
738、孩子的幽默是最自然、最坦率的人类语言,需要父母用心去发现和体会。
739、我扑在书上,就像一个饥饿的人扑在面包上一样。——高尔基
740、要得到学生的尊重和爱戴,首先要学会尊重学生的人格,要尽量多地要求一个人,也要尽可能多地尊重一个。
741、最严重的浪费就是时间的浪费。
742、读书一是为知。读书就是为了积累知识,增长学问、见识和智慧。英国哲学家培根所说的“知识就是力量”,江西时时彩走势图:孔子所说的“学而不思则罔,思而不学则殆”,讲的都是这个道理。
743、一个温和充满善意的家庭中成长起来的孩子,性格不出现大问题。孩子性格与品行出现问题,责任一定在父母身上。
744、艺术的大道上荆棘丛生,这也是好事,常人望而却步,只有意志坚强的人例外。——雨果
745、我们愈是学习,愈觉得自己的贫乏。——雪莱
746、不经过琢磨,宝石也不会发光。
747、人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
748、学而时习之,温故而知新。——《论语》
749、勉之期不止,多获由力耘。——欧阳修
750、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。(英)罗素
751、严于己,而后勤于学生,这个无愧为教师的天职。
752、无限相信书籍的力量,是我的教育信仰的真谛之。一——苏霍姆林斯基
753、今天的积蕴,是为了明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令教师欣慰的呢?
754、千里之行,始于足下。——老子
755、不怕读得少,只怕记不牢。
756、书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。
757、学固不在乎读书,然不读书则义理无由明。——朱熹
758、日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。——金樱
759、学习既要有铁棒磨成针的精神,又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气,又要有乐于思考的精神。
760、知古不知今,谓之落沉。知今不知古,谓之盲瞽。 ——王充
761、在时间的大钟上,只有两个字现在。
762、我们发现了儿童有创造力,认识了儿童有创造力,就须进一步把儿童的创造力解放出来。
763、夫读书将以何为哉?辨其大义,以修己治人之体也,察其微言,以善精义入神之用也。——王夫之
764、一个今天胜过两个明天。
765、倡导父子关系和谐  小儿读书耕且养,老夫入朝仕易农。明春史成许归去,父子相逐歌年丰。 —— 陆游
766、书痴者文必工,艺痴者技必良。
767、人生如同故事。重要的并不在有多长,而是在有多好。——塞涅卡
768、重复是学习之母。——狄慈根
769、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
770、读书对于智慧,就像体操对于身体一样。——(英国)谚语
771、热爱自己每一天的工作,欣赏学生每一天的进步。
772、我们不需要死读硬记,我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁
773、任何时候我也不会满足,越是读书,就越是深刻的感到不满足,越是感到自己的知识贫乏。
774、爱读书与爱买书区别  爱读书与爱买书时不同的,买书是要花钱的。女生失去了买衣服买化妆品的钱,男生失去了一次和女朋友约会的钱。所以说,爱买书是要影响生活质量的。 —— 韩石山
775、学非有碍于思,而学愈博则思愈远;思正有功于学,而思之困则学必勤。
776、给学生一个世界,给老师一片天空。
777、读书足以恬情,足以博采,足以长才。——培根
778、任何一本书的影响莫过于使读者开始作内心的反省。——卡菜尔
779、善于读其他的书  我要告诉你,语文教师不是只给学生讲书的。语文老师是引导学生看书读书的。一篇文章,学生也能粗略的看懂,可是深奥些的地方,隐藏在字面背后的意义,他们就未必能够领会。老师必须在这些场合给学生指点一下,只要三言两语,不必罗罗嗦嗦,能使他们开窍就行。老师经常这样做,学生读书看书的能力自然会提高。教的虽是一篇一篇的课文,目的却在于使学生善于读其他的书。看书读书是每个人一辈子的事。 —— 叶圣陶
780、读书谓已多,抚事知不足。——王安石
781、求学将以致用,读书先在虚心。——书摘
782、读书忌死读,死读钻牛角。
783、学习从来无捷径,循序渐进登高峰。——高永祚
784、孩子摔倒之后,赶紧将孩子扶起来,狠狠地踩踏地面,对孩子说:“它坏,我们踩它!”大地并不坏,是家长坏。
785、孩子自己动手制作小玩具,虽然粗糙,但远比得来现成的精美玩具快乐。
786、西席要以化雨春风之情,春泥护花之意,培育人的总称的花朵,绘制辉煌光耀的春天。
787、读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠
788、学习知识要善于思考,思考,再思。我就是靠这个方法成为科学家的。——爱因斯坦
789、读书无嗜好,就能尽其多。不先泛览群书,则会无所适从或失之偏好,广然后深,博然后专。 ——鲁迅
790、不用辱骂来惩治孩子。
791、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其
792、游戏是孩子发展的重要源泉。前苏联卓越的心理学家维果茨基指出:在游戏中,一个孩子的行为总是超越他的实际年龄、他的日常行为;在游戏中,它比它本身的实际水平要高一点。在游戏中,儿童的言语、符号活动作为中介可以促进儿童认知水平的提高。
793、读书与出社会就是不一样  读书就是这样好,无论心不在焉,板着长脸,只要考试及格,就是一个及格的人。 你试着拉长脸到社会去试一试。 —— 亦舒
794、不向前走,不知路远;不努力学习,不明白真理。
795、不读书的人,思想就会停止。——狄德罗
796、德育为首,赏识必不可少。
797、自然要用“共产党”  读书人的心里大抵含着杀机,对于异己者总给他安排下一点可死之道。就我所眼见的而论,凡阴谋家攻击另一派,光绪年间用“康党”,宣统年间用“革党”,民二以后用“乱党”,现在自然要用“共产党”了。 —— 鲁迅
798、夫学须志也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。
799、三日不读,口生荆棘;三日不弹,手生荆棘。——清·朱舜水《答野节问》
800、三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。——孔子
801、阅读使人充实,会谈使人敏捷,写作使人精确。——培根
802、阅读的最大理由是想摆脱平庸,早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨
803、老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已——曹操
804、有时间读书,有时间又有书读,这是幸福;没有时间读书,有时间又没书读,这是苦恼。——莫耶
805、书读百遍,其义自见。——陈寿
806、三更灯火五更鸡,正是男儿读书时。黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
807、读书能够认识天地之大小,悟透人生之难易。
808、我的努力求学没有得到别的好处,只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
809、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。——颜真卿
810、我们自动的读书,即嗜好的读书,请教别人是大抵无用,只好先行泛览,然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门;但专读书也有弊病,所以必须和现实社会接触,使所读的书活起来。——鲁迅
811、勤勉的人,每周七个全天;懒惰的人,每周七个早晨。
812、读书于思想犹如运动之于身体,运动使人健壮,读书使人贤达。——爱迪生
813、丈夫志四海,万里犹比邻。——曹植
814、我们不能全是船长,必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做,有大事,有小事,但最重要的是我们身旁的事。
815、不要为已消逝之年华叹息,须正视欲匆匆溜走的时光。
816、高贵的学历  读书就是这样好,无论心不在焉,板着长脸,只要考试及格,就是一个及格的人。 你试着拉长脸到社会去试一试。 这是一个卖笑的社会。除非能够找到高贵的职业,而高贵的职业需要高贵的学历支持,高贵的学历需要金钱,始终兜回来。 —— 亦舒
817、书籍是生活的加速器。
818、人的一生就像一篇文章,只有经过多次精心修改,才能不断完善。
819、培养人就是培养他对前途的希望。(马卡连柯)
820、早起的鸟儿有虫吃,早起的虫儿被鸟吃。让孩子知道什么时候往前冲,知道什么时候必须退让。
821、读书务在循序渐进;一书已熟,方读一书,勿得卤莽躐等,虽多无益。---胡居仁[明]
822、读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。——朱熹
823、祖父母在家庭中往往延续着对儿子所有的权利,于是真正的父母反倒成了配角,母亲则称了吃力却难尽责的人。
824、学生没有教师,就象生活没有阳光。
825、越是“成功人士”越要警惕自己对孩子成长的护忽视与盲目自信;越是“底层人士”越要避免自己在孩子面前唉声叹气,灰心失望。
826、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论,不但使他们在有关问题上加深知识,而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上,引起新的学习兴趣。
827、父亲和母亲们,你们在孩子身上延续自己!--苏霍姆林斯基
828、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时,你就不要去睡觉。——利希顿堡
829、谚日:“积财千万,不如薄技在身。”使之易习而可贵者,无过读书也。世人不问愚智,皆欲识人之多,见事之广,而不肯读书,是犹求饱而懒劳馔,欲暖而惰裁衣也。——颜之推
830、没有书籍,就不能打赢思想之战,正如没有舰就不能打赢海战一样。——罗斯福
831、没有再比读书更廉价的娱乐,更持久的满足了。——蒙台居
832、人生是没有毕业的学校。——黎凯
833、教育幼儿除了要有耐心之外,还要讲究方法和技巧。
834、读书勿求多,岁月既积,卷帙自富。——冯班
835、杜诗韩集愁来读,似倩麻姑痒处抓。——唐·杜牧《读韩杜集》
836、天道酬勤。
837、因为读书,生命才春意盎然。
838、教育必须从心理上探索儿童的兴趣和习惯开始。
839、成功的教育是“虎父无犬子”,失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
840、教师的人格是教育的基石。
841、付出一份爱心,收到十份欢乐。
842、读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根
843、读书勤乃有,不勤腹中虚。——韩愈
844、读书如蜜蜂采花,思考如蜜蜂酿蜜,只有既采又酿,才能得到香甜的“知识蜂蜜”。
845、读过一本好书,像交了一个益友。——藏克家
846、培育能力的事必须继续不断地去做,又必须随时改善学习方法,提高学习效率,才会成功。——叶圣陶
847、爱护书籍吧,它是知识的源泉。——高尔基
848、各种蠢事,在每天读书的影响下,仿佛在火上一样,渐渐溶化。——雨果
849、夫学须志也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。——诸葛亮
850、学而时习之,不亦悦乎?——《论语》
851、君子曰:大德不官,大道不器,大信不约,大时不齐。察此四者,可以有志于学矣。——西汉·戴圣《礼记·学记》
852、勤奋是好运之母。
853、读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。 —— 爱默生
854、一次小小的鼓励,往往会给孩子终生的回忆。
855、敏而好学,不耻下问。——孔子
856、醒来后总发觉有什么问题,原来是书包忘拿了,后来又仔细想想,发觉已经毕业了。
857、游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约贝勒斯
858、帮助孩子修改他的作业。
859、夫胸中不学,犹手中无钱也。——东汉·王充《论衡·谢短》
860、学生是校园里最美的风景,学生的笑声是校园里最美的歌声。
861、境遇休怨我不如人,不如我者尚众;学问休言我胜于人,胜于我者还多。——李惺(清代作家)
862、书给人以优点,人从书中得益。
863、和书籍生活在一起,永远不叹气。——罗曼·罗兰
864、学习如果想有成效,就必须专心。学习本身是一件艰苦的事,只有付出艰苦的劳动,才会有相应的收获。——谷超豪
865、读书足以怡情,足以傅彩,足以长才。 —— 培根
866、中国的读书人  我的文章,未有阅历的人实在不见得看得懂,而中国的读书人,又是不注意世事的居多,所以真是无法可想。 --- 鲁迅
867、第一名的很少在读书  唉!我的小孩子,我看他都没有读书,常常被我骂。结果你知道吗?他老师说很少看他在读书,可是他很优秀!他绝对没有作弊,他的教师是这样讲,竟然每学期都 第一名。这好像在讲一个事实,可是内心里面是在现在秀他儿子的与众不同,这些自我,这些邪曲的心,就是吸引过去、今生冤亲债主或天灾人祸现形的种子。 —— 庄圆法师
868、聪明在于勤奋,天才在于积累。——华罗庚
869、让孩子做他力所能及的事情。
870、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。
871、书籍陶冶情操。——博维
872、读书好,多读书,读好书。
873、为乐趣而读书。——毛姆
874、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁
875、愚昧从来没有给人带来幸福;幸福的根源在于知识。——左拉
876、成功=艰苦劳动+正确方法+少说空话。——爱因斯坦
877、没有任何力量比知识更强大,用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基
878、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因就在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强。——杨振宁
879、读书可以成就人生。读书可以改变人生,读书更能成就人生希望。
880、勤勉是幸运的右手,世俭是幸运的左手。
881、读书有三到,谓心到,眼到,口到。——朱熹
882、带孩子到他感兴趣的地方去玩。
883、思想是行动的指南,思想有多远,行动就能走多远。人在读书学习中逐渐提高完善个人素质修养,有了正确的思想基础,就会有明确的行动方向。王尔德曾经感叹:“如今是这样一个时代,读得太多而没有时间欣赏,写得太多而没有时间思考。”
884、理想的书籍,是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
885、荣誉和财富,若没有聪明才智,是很不牢靠的财产。——德谟克里特
886、黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。——颜真卿
887、学乃身之宝,儒为席上珍。君看为宰相,必用读书人。
888、懒惰出乞丐。
889、幸福与其说是用任何其他方法,不如说是用情感的这种敏感性来达到的。如果一个人具有了那种能力,他由趣味的愉快中所得到的幸福,要比由欲望的满足中所得到的幸福更大。他从一首诗一段推理中获得的欢乐要比昂贵的奢侈生活所能提供的欢乐更大。——休漠
890、孟子曰:君子深造之以道,欲其自得之也。自得之则居之安,居之安则资之深,资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。
891、给学生一个机会,让学生张扬个性,体验成功——这对我们教师只是一瞬,但对学生却是一种永恒。
892、严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。
893、书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——艾迪生
894、利用寸阴是任何种类的战斗中博得胜利的秘诀。
895、不加思考地滥读或无休止地读书,所读过的东西无法刻骨铭心,其大部分终将消失殆尽。 —— 叔本华
896、读书也像开矿一样沙里淘金。 —— 赵树理
897、惜时、专心、苦读是做学问的一个好方法。——蔡尚思
898、愚蠢的教师只会传授真理,聪明的教师应教孩子发现真理。
899、欲高门第须为善;要好儿孙必读书。
900、对学生以鼓励为主,注意发现他们身上的优点,这样他们才会具有努力向上的动力。
901、行万里路,读万卷书。
902、人误地一时,地误人一年。
903、夫学须静也,才须学也;非学无以广才,非志无以成学。——三国·诸葛亮《诫子书》
904、读书对于智慧,就像体操对于身体一样。——爱迪生
905、好学而不勤问非真好学者。
906、不浪费时间,每时每刻都做些有用的事,戒掉一切不必要的行为。
907、读过一本好书,像交了一个益友。——藏克家
908、贫寒更须读书,富贵不忘稼穑。——王永彬
909、读书越多,越感到腹中空虚。——雪莱
910、唯一能持久的竞争优势是胜过竞争对手的学习能力。——盖亚斯
911、陆游白发苍老优美诗句  萧萧白发濯洽浪,剡曲西南一草堂。饮水读书贫亦乐,杜门养病老何伤。已成五亩扶犁叟,谁记三朝执戟郎!正似篱边数枝菊,岁残犹复耐冰霜。 —— 陆游
912、虚心使人进步,骄傲使人落后。
913、熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。——孙洙
914、在每个孩子心中最隐秘的一角,都有一根独特的琴弦,拨动它就会发出特有的音响,要使孩子的心同我讲的话发生共鸣,我自身就需要同孩子的心弦对准音调。
915、为了成功地生活,少年人必须学习自立,铲除埋伏各处的障碍,在家庭要教养他,使他具有为人所认可的独立人格。——戴尔·卡耐基
916、小时不教成浑虫,长大不学成懒龙。
917、读书志在圣贤,为官心存君国。——朱用纯
918、读书使人成为完善的人。——培根
919、没有父母的爱培养出来的人,往往是缺陷的人。
920、没有时间读书是跟钱过不去的最让人可惜的表现之一。 —— 宋华涛
921、坚持是什么?坚持是通往成功的必经之路。坚持是什么?坚持是通往胜利的桥梁!坚持是通往成功的必经之路。
922、读万卷书,行万里路。
923、学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?
924、读书在于造就完全的人格。
925、图书的作用,甚至在古代就已经被挪威和瑞典人一诺尔曼人一所肯定了。他们认定,他们的鲁恩(北欧古金石文字)具有超自然的力量。
926、任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣,幼儿学习更是如此。
927、平时不好学,临考悔已迟。
928、喜爱读书,就等于把生活中寂寞无聊的时光换成巨大享受的时刻。——孟德斯鸠
929、交一个读书破万卷的邪士,不如交一个不识一字的端人。——《格言联璧》
930、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。——卢梭
931、教育必须顺着自然,也就是顺其天性而为,否则必然产生本性断伤的结果。
932、知识是珍贵宝石的结晶,文化是宝石放出的光泽。——泰戈尔
933、略翻书数则,便不愧三餐。——陈字自
934、读书欲精不欲博,用心欲专不欲杂。——黄庭坚
935、对我来说,不学习,毋宁死。——罗蒙诺索夫
936、要建设,就必须有知识,必须掌握科学。而要有知识,就必须学习,顽强地、耐心地学习。向所有的人学习,不论向敌人或朋友都要学习,特别是向敌人学习。——斯大林
937、读书在于造成完全的人格。
938、莫放春秋佳日过,最难风雨故人来。——学者孙星衍
939、教育的根本任务是帮助学生学会生存,而不是代替学生生存。
940、学而不思则罔,思而不学则殆。——孔子
941、在我看来,最好的书是那些能够提供最丰富的思考材料的书——法朗士
942、小鸟展翅看大鸟,学生成长靠教师。
943、修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。
944、一个能思考的人,才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
945、青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。——卢梭
946、在观察的领域中,机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德
947、读书时,我愿在每一个美好思想的面前停留,就像在每一条真理面前停留一样。——爱默生
948、理想的书籍是智慧的铜匙。——列夫托尔斯泰
949、人类发出的最美妙的声音。——莱文
950、所有纨绔子弟都是富裕子弟,尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。
951、劝君莫将油炒菜,留与儿孙夜读书。
952、光景不待人,须叟发成丝。——李白
953、对孩子来说,家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿,家庭环境是孩子的第二宫殿。
954、阅读所有的优秀名著就像与过去时代那些最高尚的人物进行交谈。而且是一种经过精心准备的谈话。这些伟人在谈话中向我们展示的不是别的,那都是他们思想中的精华。——笛卡尔
955、无目的读书是散步而不是学习。——胡适
956、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达,如果家长只有教训而没有教育,孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”,失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。
957、生活中有些人有着性格缺陷乃至人格缺陷,读书可以让他们审视和完善自我。
958、学习有两忌,自高和自狭。——书摘
959、读书何所求,将以通事理。
960、礼貌是一种语言。它的规则与实行,主要要从观察,从那些有教养的人们举止上去学习。——洛克
961、我们应该“使每一个学生在毕业时候,带走的不仅仅是一些知识和技能,最重要的是要带走渴求知识的火花,并使它终生不熄地燃烧下去。——苏霍姆林斯基《给教师的建议》
962、读一切好的书,就是和许多高尚的人说话。——笛卡尔
963、人生短暂,一切皆为身外物,唯有读书怡情养性,万古长青。忧伤时,拿出一本书,踏着字迹铺成的道路,到知识的海洋中畅游,把所有的不快抛弃九霄云外;浮躁时,捧出一本书,和智者对话,与哲人论理,侧耳倾听又细心领悟,金钱、名利与地位便无足挂齿。
964、一种纯粹靠读书学来的真理,与我们的关系,就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢:只有它们才属于我们。——叔本华
965、学而不思则惘,思而不学则殆。——孔子
966、诚挚的心灵,是学生情感的钥匙。
967、不尊重学生,就是不尊重自己。
968、天才来自勤奋。
969、在过多地要修业生的同时,也应该尽有可能地尊敬她们。
970、德可以分为两种:一种是智慧的德,另一种是行为的德,前者是从学习中得来的,后者是从实践中得来的。——亚里士多德
971、读书长知,思考长智,虚心长识,应用长技。
972、书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。——库法耶夫
973、无论父母有多大的成就,孩子的教育失败,整个人生就失败。
974、坚持是毅力,仿佛一轮炽热不落的艳阳;坚持是灵魂,仿佛一群屹立不倒的山林。
975、最幸福的人,是那些兴冲冲地过日子的人。“兴冲冲”意味着,高兴地过日子,经常有冲锋、冲刺的感觉。
976、知识不存在的地方,愚昧就自命为科学。
977、求学将以致用,读书先在虚心。——佚名
978、其身正,不令其行,其身不正,虽令不行。
979、勤奋者废寝忘食,懒惰人总没有时间。
980、读专业书,促专业成长;读心灵书,有阳光心态。
981、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫·托尔斯泰
982、学习知识要善于思考思考再思考,我就是靠这个学习方法成为科学家的。
983、志不强者智不达。——墨翟
984、经常读书 经常反思  三日不读书,便觉语言无味,面目可憎 ---黄三谷
985、书读得多而不加思考,你会觉得你知道得很多,而当你读书而思考得越多时,你就会清楚地看到你知道得还很少。——伏尔泰
986、评价一堂课的优劣,不在于听课教师的评说,而在于学生的喜好。
987、书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯
988、读书患不多,思义患不明;足己患不学,既学患不行。
989、读杰出的书籍,有如和过去最杰出的人物促膝交谈。——笛卡尔
990、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其
991、如果不读书,行万里路也只不过是个邮差。——犹太人名言
992、理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰
993、在学习上做一眼勤、手勤、脑勤,就可以成为有学问的人。——吴晗
994、书读得多而不去思考,你会觉得你知道的很多,书读得多又思考,你会觉得你不知道的很多。——伏尔泰
995、纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。——陆游
996、蜂采百花酿甜蜜,人读群书明真理。
997、业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。——韩愈
998、如果你想从阅读中获得值得你永远铭记在心的知识,你就应该花更多的时间去研读那些无疑是富有天才的作家们的作品,不断从他们那里取得养料。——塞涅卡
999、读书破万卷,胸中无适主,便如暴富儿,颇为用钱苦。 ——郑板桥
1000、母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
1001、我不知道有什么职责比教育一个孩子更神圣的了。
1002、平庸的教师在说教,好的教师在解惑,更好的教师在示范,卓越的教师在启迪。
1003、善于利用时间的人,永远找得到充裕的时间。
1004、读书使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,论理使人有教养,逻辑修辞使人善辩。总之,“知识塑造人的性格”。——弗兰西斯·培根
1005、没有一种娱乐比读书更低廉,也没有一种乐趣比读书更持久。
1006、外物之味,久则可厌;读书之味,愈久愈深。——程颐
1007、为师者当高风亮节,动之以情,付之以爱。
1008、书籍是巨大的力量。——列宁
1009、读书贵神解,无事守章句。――徐洪钧
1010、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱,学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏格拉底
1011、学问是异常珍贵的东西,从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹
1012、书痴者文必工,艺痴者技必良。——蒲松龄
1013、人生在勤,不索何获。——张衡
1014、人活在世上,时时都在寻找,处处都在选择,在寻找与选择的过程会走很多弯路,会做许多无用功。而找到了榜样后,就有了自己的领路人,省去了寻找与选择的时间和精力,而能很投入地走向自己选定的目标。但也要十分注意,别让榜样把你领进人生的陷阱和死胡同。
1015、好母亲把儿子当朋友,坏母亲把儿子当情人。
1016、把一本书置于一个无知者的手中,就像把一柄剑放在一个顽童手中那样危险。
1017、你在任何时候也不要急于给学生打不及格的分数。请记住:成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进儿童好好学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。缺少这种力量,教育上的巧妙措施都是无济于事的。
1018、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚
1019、钉子是敲进去的,时间是挤出来的。
1020、自古以来学有建树的人,都离不开一个“苦”字。
1021、书籍鼓舞了我的智慧和心灵,它帮助我从腐臭的泥潭中脱身出来,如果没有它们,我就会溺死在那里面,会被愚笨和鄙陋的东西呛住。——高尔基
1022、读书是最好的学习,追随伟大人物的思想,是富有趣味的事情啊。
1023、我们可以由读书搜集知识,但必须利用思考把糠和麦子分开。——富斯德
1024、只要能收获甜蜜,荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。
1025、读过的书是不会白读的,只是在重量不重质的情况下利用率和转化率都低了些,所以,需要这么一个顿悟,让自己明白,不能也不必要再这么的“傻”读下去,到一定程度之后我们就是应该——少一点阅读。
1026、书籍是人类思想的宝库。——乌申斯基
1027、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
1028、生命是一种语言,它为我们转达了某种真理;如果以另一种方式学习它,我们将不能生存。——叔本华
1029、在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。——爱因斯坦
1030、人要恋爱,也要读书  人要恋爱,也要读书,可悲的是读书的时候忘记恋爱,恋爱的时候又忘了读书。前种情况让你呆板麻木而缺乏激情,后种情况使你激情过盛而陷入疯狂。 —— 曹极
1031、教育工作者必须不耐烦地耐心工作,永远不向任何一端完全妥协。(保罗弗莱雷)
1032、人如果一辈子没经受过必要的挫折和磨难,没经历过任何考验,只会是一个没有思想的空壳而已。一位哲人说得好:“空白的人生,总是缺少磨砺。”真正的人生离不开磨难,一个人征服的磨难越多,其生命的分量就愈重。
1033、喜欢读书,就等于把成活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。——莫泊桑
1034、每一本书都有它自己的遭遇和寿命。有的书毁于一旦,有的书却能流芳百世。——马尔夏克
1035、走出深井,天空是如此的广阔;打开锁钥,门外的世界是如此的多彩。从容的面对权力金钱声名,给我们的人生最纯净的空气,给我们的人生最畅快的呼吸,让我们人生惬意洒脱如一棵自由成长的大树。
1036、读书对于智慧,也像体操对于身体一样。——爱迪生
1037、学习这件事不在乎有没有人教你,最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
1038、西席是火种,点燃了学生的心魄之火,西席是石级,蒙受着学生一步步结壮地向上攀缘。
1039、不广泛地吸收,是谈不到博大精深的。一条大河总得容纳无数的小溪、小涧的流水,一座几千米的高山总得以一个高原作为它的基座。小小的水源,最多只能形成一个湖泊;荡荡平川,也不会有什么戴着冰雪帽子的高峰。——秦牧 转引自《艺海拾贝》
1040、读书可以充实人生。读书的人,见识不会囿于自身的经历,通过一本本书,他们可以超越时空,心骛八极,探索未知。博览群书而知识面广,不断学习而文化底蕴深厚,不断反思而形成自己独到的见解,不断实践而创造辉煌。
1041、才华是血汗的结晶。
1042、书,这是这一代对另一代人精神上的遗言,这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告,这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。——赫尔岑
1043、光阴给我们经验,读书给我们知识。——奥斯特洛夫斯基
1044、拜读名家大作,可造就雄辩之才。——伏尔泰
1045、教育工作的实践使我们深信,每个学生的个性都是不同的,而要培养一代新人的任务,首先要开发每个学生的这种差异性、独立性和创造性。
1046、教师这门职业要求于一个人的东西很多,其中一条要求自制。在你叫喊以前,先忍耐几秒钟,想一下:你是教师,这样会帮助你压抑一下当时就要发作的脾气,转而心平气和地跟你的学生谈话。(赞可夫)
1047、学者如登山焉,动而益高,如寤寐焉,久而益足——徐干
1048、养心莫若寡欲;至乐无如读书。
1049、自得读书乐,不邀为善名。 —— 王永彬
1050、书籍是人类进步的阶梯。——高尔基
1051、了解并欣赏孩子的特长,让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
1052、为每一位学生终身幸福奠基——有创造幸福的能力,有理解幸福的思维,有奉献幸福的风格,有体验幸福的境界。愿我的每一位学生都幸福。
1053、儿童教育的特殊问题,是把握住儿童自然的冲动及本能引导之,使进于较高的。
1054、让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感,乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界,而且在认识自我的时候,就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验,就不可能有对知识的真正的兴趣。
1055、勤劳一日,可得一夜安眠;勤劳一生,可得幸福长眠。——达芬奇
1056、黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
1057、我们的事业就是学习再学习,努力积累更多的知识,因为有了知识,社会就会有长足的进步,人类的未来幸福就在于此。——契诃夫
1058、立足环境,改变现状  得想办法立足于你们的环境,想办法怎么能改变我们的现状。我们不能总是埋怨和牢骚。从事教育这方面的各位,要想办法开动脑筋,唤醒教师,让我们的读书做到乐此不疲,做到疲惫着,然而却幸福地阅读着,而不是幸福地愚昧着或无奈地痛苦着。 —— 窦桂梅
1059、当我们第一遍读一本好书的时候,我们仿佛觉得找到了一个朋友;当我们再一次读这本书的时候,仿佛又和老朋友重逢。
1060、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
1061、与孩子在一起我感到非常幸福。所有那些瞧不起小学教师、瞧不起“孩子王”的世俗观念,我都可以像抹去一缕蛛丝一般把它们丢在—边。我为一辈子当小学教师而自豪。
1062、读书有三到:谓心到,眼到,口到。——朱熹
1063、爱读书与爱买书区别  爱读书与爱买书时不同的,买书是要花钱的。女生失去了买衣服买化妆品的钱,男生失去了一次和女朋友约会的钱。所以说,爱买书是要影响生活质量的。 —— 韩石山
1064、一个人只应该读自己想读的书,如果把读书当作一个任务那就收效甚微。——塞缪尔·约翰逊
1065、教师应该善于挖掘孩子的潜能,培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
1066、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫
1067、天子重英豪,文章教儿曹。万般皆下品,惟有读书高。
1068、积财千万,无过读书。——颜之推
1069、敏而好学,不耻下问。——孔子
1070、聪明在于学习,天才在于积累。所谓天才,实际上是依靠学习。——华罗庚
1071、一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移,所以,除非每个人的心在小时候得到培养,能去应付人生的一切意外,否则任何机会都会错过。——夸美纽斯
1072、忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。——新五代史伶官传序
1073、思考是人类最大的乐趣之一。
1074、自然要用“共产党”  读书人的心里大抵含着杀机,对于异己者总给他安排下一点可死之道。就我所眼见的而论,凡阴谋家攻击另一派,光绪年间用“康党”,宣统年间用“革党”,民二以后用“乱党”,现在自然要用“共产党”了。 —— 鲁迅
1075、人恒过,然后能改。困于心,衡于虑,而后作。征于色,发于声,而后喻。
1076、读书好,多读书,读好书。——冰心
1077、教师之所以伟大,在于他(她)永远消耗自己,照亮别人。
1078、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
1079、好高骛远的一无所得,埋头苦干的获得知识。
1080、幼苗需要泥土的滋养,学生需要西席的爱护。
1081、让每一个学生都获得成功,就是让每个学生都有所进步。
1082、天子重英豪,文章教儿曹。万般皆下品,惟有读书高。作者:《神童诗·劝学》
1083、先学会做人,再学会知识。
1084、学会读书,便是点燃火炬;每个字的每个音节都将发射火星。——雨果
1085、读过一本好书,像交了一个益友。——藏克家
1086、谷穗越饱满就越低垂,学识越渊博就越谦逊。
1087、读书,这个我们习以为常的平凡过程,实际上是心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。
1088、当一个人只有很有限的时间供自己支配时,他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服,我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩,一块读书。——甘地夫人
1089、做任何事情,都要具足很多因缘才能得到结果,差不多就行了。越追求完美,越得不到完美。哪有十全十美的?世上没有完美,想开了想通了就是完美;世上没有完美,知足了少欲了就是完美;世上没有完美,放下了随缘了就是完美。
1090、六经三史,诸子百家,非无可观,皆是为治。
1091、读书不知味,不如束高阁;蠢鱼尔何如,终日食糟粕。
1092、谁在装束和发型上用尽心思,谁就没有精力用于学习;谁只注意修饰外表的美丽,谁就无法得到内在的美丽。——杨尊田
1093、不吃饭则饥,不读书则愚。
1094、教学的艺术不在于传授本领,而在于关于激励唤醒鼓舞。——第斯多惠:《德国教师教育指南》
1095、人的教养不能够靠别人传授,人必须进行自我修养。一切苦修也绝不是文化修养,教育是通过人的主动性来实现的,教育牢牢地钉在主动性上。——费希特
1096、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
1097、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
1098、教学论应当详细规定学习和教学过程中奖励和惩罚的性质和步调。(反馈原则)
1099、千淘万浪虽辛苦,吹尽黄沙始到金。——刘禹锡
1100、书籍是培植智慧的工具。——夸美绍斯
1101、不勤于始,将悔于终。
1102、读书足以怡情,足以长才。——培根
1103、情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。——毛泽东
1104、三日不读书,便觉语言无味。
1105、有些书只需浅尝,有些书可以狼吞,有些书要细嚼烂咽,慢慢消化。
1106、教师要融于师生的相互理解中。
1107、贫穷是重要的教育资源,穷人的孩子早当家。
1108、强迫学习的东西是不会保存在心里的。——《柏拉图论教育》
1109、知识如金矿,挖之愈深,得之愈多;知识如登山,攀之愈高,望之愈远。
1110、教师不存在的地方,无知就变成了聪慧。
1111、天子重英豪,文章教儿曹。万般皆下品,惟有读书高。——《神童诗·劝学》
1112、言传身教,衣带渐宽终不悔;鞠躬尽瘁,一腔热血洒教坛。
1113、书籍使人们成为宇宙的主人。——巴甫连柯
1114、生,不容易;活,更不容易。生活中的我们经历这许多的孤独和困惑,面对无法逃避的生与死,我们常常活得不能自已,但我们要学会从容。
1115、是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。——西汉·戴圣《礼记·学记》
1116、路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。——屈原
1117、学习必须与实干相结合——泰戈尔
1118、现在优于其他一切时间它是我们自己的。
1119、不经历风雨,怎能见彩虹?
1120、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清
1121、学者贵知其当然与所以然,若偶能然,不得谓为学。——孙中山
1122、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德
1123、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
1124、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。——华罗庚
1125、不加思考地滥读或无休止地读书,所读过的东西无法刻骨铭心,其大部分终将消失殆尽。——叔本华
1126、自然界没有风风雨雨,大地就不会春华秋实。
1127、整日忧心,青年学子不再读书,他的忧愁,后来证明没有白费他们都习惯,抬头四十五度,仰望天际想你的时候,你会不会也刚好正在想我。——几米
1128、人离开了书,如同离开空气一样不能生活。——科洛廖夫
1129、不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求使儿童的全部精神力量都专注到功课上去,他的生活就会变得不堪忍受。他不仅应该是一个学生,而且首先应该是一个有多方面兴趣、要求和愿望的人。——苏霍姆林斯基
1130、读一本好书,就是和许多高尚的人谈话。
1131、一个学生在成长过程中,最大的幸运就是遇到一位富有爱心、对学生一生负责而又具有高超教育艺术的教师。我愿终生追求,成为学生的幸运之星。
1132、自古圣人无常师,如果有,那就是书籍。博览群书辅以学思并重、兼收并蓄,皓首穷经自可学究天人、超凡入圣。
1133、不读书就没有真正的学问,没有也不可能有欣赏能力、文采和广博的学问。——赫尔芩
1134、读书的真谛,就是通过读书使你可以在轻松的气氛中,读出真理,读出自己,读出乐,读出趣,读出雅,读出妙,读出一个自己的世界。
1135、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。——海涅
1136、纳百川,容学问,立德行,善人品。
1137、经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另一眼睛看到纸的背面。
1138、必须记住我们学习的时间有限的。时间有限,不只由于人生短促,更由于人事纷繁。——斯宾塞
1139、只要还有什么东西不知道,就永远应当学习。——小塞涅卡
1140、锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。——荀况
1141、因为自己的失败、失意、失望,而二迁怒于孩子,孩子也许只能生活在失败、失意、和失望之中了。
1142、夫读书将以何为哉?辨其大义,以修己治人之体也,察其微言,以善精义入神之用也。 —— 王夫之
1143、读书如行路,历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》
1144、虽天才隽朗,而实须坟诰以广知。
1145、求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。(夸美纽斯)
1146、习惯象一根缆绳,我们每天给他缠上一股新索,要不了多久他就会变的牢不可破。——(美)曼恩
1147、学业成绩是人的成长的冰山一角,冰山下面是人的性格和身体。性格和身体是学业成绩的两个支点。
1148、教不严,师之隋。
1149、在他最柔嫩的性情中,在他最内在的倾向中发展和表现的。教育家陈鹤琴先生说:游戏的直接用处,虽只是寻求快乐,然而间接用处甚大,因为它可以发展孩子的身心,敏捷儿童的感觉,与儿童的生活有莫大之助益。
1150、让孩子玩“自食其力”的游戏,让孩子离开父母,到苦难的地方:如果他不劳动,他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
1151、读万卷书,行万里路。——刘彝
1152、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。——战国·《荀子·劝学》
1153、当一个伟大的思想作为一种福音降临这个世界时,它对于受陈规陋习羁绊的大众会成为一种冒犯,而在那些读书不少但学识不深的人看来,却是一桩蠢事。——歌德
1154、安安静静地读书  我不愿意再坐下来,安安静静地读书。我底血,我愿意把它流出来。只要快点给我个机会做点事情,尽份力量,叫这做奴隶的、受苦的人民站起来,争回他们的自由。你给我死也好,只是你不要使我这样活着受罪,不要使我这样无用地浪费我底青春。 —— 巴金
1155、读书不必求多,而要求精。这是历来读书人的共同经验。——邓拓 引自《燕山夜话》
1156、水从容,才一路逶迤,永不停息。不会因为途中有巨石的险阻,就不走了,而是从容的面对这些无关痛痒的话,才生生不息的流淌。与其纠纷生活上的琐事,更不如像云和水一样,从容地面对人生旅途各式各样的小插曲,花开花谢,沧来桑往,坚持自己的初衷,走着无悔的路,朝目标前进。
1157、欣赏,欣赏一本书,或是一段文字,内容可以不庞大,思想也不必太过驳杂,只要有一点可取,总可以得到安慰,听听电视散文,声讯广播,或就是拿了一个篇章歪在椅子里,什么也不再做,什么也不想,四周安静,你独自享受文段的精美,也是不可多得的乐趣。
1158、勤奋是你生命的密码,能译出你一部壮丽的史诗。
1159、抓住现实的每一分钟,胜过想象中的一年。
1160、习惯是一种多么顽强的力量,它可以主宰人的一生。一切天性和诺言,都不如习惯有力。正所谓观念变,行动就变;行动变,习惯就变;习惯变性格就变;性格变,命运就变;命运变,你的一生就改变。
1161、绳锯木断,水滴石穿。——罗大经鹤林玉露
1162、旧书不厌百回读,熟读精思子自知。——苏轼
1163、韬略终须建新国,奋发还得读良书。
1164、李大师经典至极的读书哲理名言  读书不化有酸气,束书不观有陋气,禁书不看有党气,烧书不准别人看有霸王气。 —— 李敖
1165、路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原
1166、陆放翁七律诗选《不寐》  丽谯听尽短长更,幽梦无端故不成。寒雨似从心上滴,孤灯偏向枕边明。读书有味身忘老,报国无期涕每倾。敢为衰残便虚死,誓先邻曲事春耕。 —— 陆游
1167、读书如饭,善吃饭者长精神,不善吃者生疾病。——章学诚
1168、用爱心、耐心、细心把每颗心串连起来,构架起心灵的桥梁,构建起学生成功的阶梯。
1169、要使孩子们从小就懂得和领会到:他的每一步每一个行动都会在他身边的人——同志父母教师和“陌生者”的精神生活引起反响。只有当他不给别人带来灾难,不欺负和扰乱别人时,才能成为一个生活得平静而又幸福的人。(苏霍姆林斯基)
1170、蹩脚的旅行者只知道“到此一游”,蹩脚的读者只知道书的结局。——A.W.科尔顿
1171、读死书是害己,一开口就害人;但不读书也并不见得好。 —— 鲁迅
1172、读书不知味,不如束高阁;蠢鱼尔何如,终日食糟粕。——袁牧
1173、正是家长的溺爱,教会了孩子自私和不孝。
1174、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果,无过于学习了。——巴尔扎克
1175、明理为要  读书以明理为要。 —— 康熙
1176、和蔼可亲的态度,永远是教师良好教态的注脚。
1177、书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍就好像没有阳光;智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
1178、与有肝胆人共事,从无字句处读书。——周恩来
1179、我敢说我们日常所见的人中,他们之所以或好或坏,或有用或无用,十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别,便是由于教育之故。——洛克
1180、把学问过于用作装饰是虚假;完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——培根
1181、经过大海的一番磨砺,卵石才变得更加美丽光滑。
1182、在学习中,在劳动中,在科学中,在为人民的忘我服务中,你可以找到自己的幸福。——捷连斯基
1183、如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。——池莉
1184、大海中深邃难测,但精卫敢填海;陆地上群山起伏,但愚公可移山;天空里云谲波诡,但女娲能补天。
1185、读书识理会让我们觅得并保持人生应有的快乐。
1186、百倍其功,终必有成。——康有为
1187、以高难度进行教学的原则,以高速度进行教学的原则,理论知识起指导作用的原则,使学生理解学习过程的原则,使全班学生包括“后进生”都得到发展的原则。
1188、欲速是读书第一大病,功夫中在绵密不间断,不在不速也。 ——陆珑
1189、读书与出社会就是不一样  读书就是这样好,无论心不在焉,板着长脸,只要考试及格,就是一个及格的人。 你试着拉长脸到社会去试一试。 —— 亦舒
1190、要在座的人都停止了说话的时候,有了机会,方才可以谦逊地把问题提出,向人学习。——约翰·洛克
1191、儿童正是作为一种精神上的存在而不仅是肉体上的存在,才给人类的发展提供了强大的原动力。也正是儿童的精神,决定了人类发展的进程,并有可能把人类引向更高级的文明。(蒙特梭利)
1192、教育是温暖的,也充满力量。
1193、读书越多,留存在脑中的东西越少,两者适成反比。读书多,他的脑海就像一块密密麻麻重重叠叠涂抹的黑板一样。——叔本华
1194、书犹药也,善读可以医愚。——刘向
1195、让咱们用本身的行以及本身的心去教诲咱们孩子。
1196、读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长;示晓不妨权放过,切身需要急思量。——陆九渊
1197、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原
1198、读书要三到:心到、眼到、口到。
1199、时间就是生命,无端的空耗别人的时间,其实无异于谋财害命的。
1200、读书真是太容易  比较起来,读书真是太容易了,只要愿意温习,一定拿到高分,感情却不然,十分耕耘,都没有一分收获。 —— 亦舒
1201、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
1202、读书破万卷,下笔如有神。
1203、一本好书就是一个好的社会,它能够陶冶人的感情与气质,使人高尚。——波罗果夫
1204、对己能真,对人就能去伪,就像黑夜接着白天,影子随着身形。
1205、家庭主妇也可以读书  或者你是一位家庭主妇,那么,你可以把你要看而没有时间看的书放在枕边。属于家庭主妇自己的时间多半是在忙完了午饭,收拾清楚,躺下来午睡一会儿的时候。你可以一面休息一面看书。虽然你也许只能看一两页,可是,日久天长之后,你的读书成绩也会大有可观。 —— 靳佩芬
1206、盛年不再来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——东晋·陶渊明《杂诗》
1207、盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。——陶渊明
1208、天才就是这样,终身努力便成天才。——门捷列夫
1209、发奋识遍天下字,立志读尽人间书。——苏轼
1210、“独臂将军”彭绍辉对侄孙日清所说的话  日清,今后要好好读书。 —— 彭绍辉
1211、成功呈概率分布,关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。
1212、才华是刀刃,辛苦是磨刀石。
1213、檀道鸾《晋阳春秋》曰:车胤,字武子,学而不倦,贫不常得油,夏月则练囊盛数十萤火,以夜继日焉。《孙氏世录》曰:孙康家贫,常映雪读书,清介,交游不杂。——南北朝·萧统《文选·卷三十八·表下》
1214、热爱读书,是你可以赠给孩子的最伟大的礼物,它比你花很多钱安排孩子上私立学校更好,比你赠送孩子一台电脑更好,甚至比哈佛大学的学位更好。热爱读书可以改变一切。
1215、人性的悲哀与矛盾,往往就是进入一种或喜或悲的两重天之中,快乐时我们或许尽情的享受,哪怕“得意忘形”或者“乐不思蜀”。痛苦悲伤时,我们却又“暗然神伤”或者“悲观失望”,甚至对生活失去信心与希望。
1216、好书有不朽的能力,它是人类活动最丰硕长久的果实。——史美尔斯书籍是人类知识的总结。——莎士比亚
1217、苏霍姆林斯基说:“一个真正的人应当在灵魂深处有一份精神宝藏,这就是他通宵达旦读过一二百本书。”
1218、兴于《诗》,立于礼,成于乐。——孔子
1219、要学会读书,必须首先读的非常慢,直到最后值得你精读的一本书,还是应该很慢地读。——法奇
1220、天行健,君子以自强不息。
1221、读书如行路,历险毋惶恐。——《清诗铎·读书》
1222、读一书,增一智。
1223、春庭早色和烟暖;午夜书声带月寒。作者:《对联集锦》
1224、以仁治校,以爱执教,以诚待人,才可融社会、学校、师生为一体。
1225、学和行本来是有机联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉 引自《谢觉哉杂文集》
1226、一本书像一艘船,带领我们从狭獈的地方,驶向生活的无限广阔的海洋。——凯勒
1227、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。——阮元
1228、真正的读书使瞌睡者醒来,给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道,使其避免误入歧途。 —— 卡耐基
1229、心魄塑造的最好工程师。
1230、千里之行,始于足下——老子
1231、笨鸟先飞早入林,笨人勤学早成材。——《省世格言》
1232、时钟随着指针的移动滴答在响:“秒”是雄赳赳气昂昂列队行进的兵士,“分”是士官,“小时”是带队冲锋陷阵的骁勇的军官。所以当你百无聊赖,胡思乱想的时候,请记住你掌上有千军万马;你是他们的统帅。检阅他们时,你不妨问问自己——他们是否在战斗中发挥了最大的作用。 ——菲·蔡·约翰逊
1233、阅读意味着借债;在阅读总有所创见就是偿还了欠债。——里希滕贝格
1234、不去读书就没有真正的教养,同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
1235、问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。
1236、读书可以培养一个完人,谈话可以训练一个敏捷的人,而写作则可造就一个准确的人。——培根
1237、少年读书如隙中窥月,中年读书如庭中望月,老年读书如台上玩月,皆以阅历之浅深为所得之浅深耳。——张潮
1238、书籍是人类知识的总结。——莎士比亚
1239、好书是伟大心灵的富贵血脉。
1240、经常读书 经常反思  三日不读书,便觉语言无味,面目可憎 ---黄三谷
1241、有些书可供一尝,有些书可以吞下,有不多的几部书则应当咀嚼消化。——培根
1242、如果家庭教育出了问题,孩子在学校就可能会过得比较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
1243、读书是随时随地可以进行的。知识的积累能大大提高人的判断能力和行事效率,判断力可以为行动赢得时间,而“时间就是金钱”。 —— 宋华涛
1244、要得惊人艺,须下苦功夫。
1245、谋生型父母必须让孩子体验父母劳动的辛苦和辛酸。
1246、爱心、诚心、细心、耐心,让家长放心、孩子安心。
1247、好问的人,只做了五分种的愚人;耻于发问的人,终身为愚人。——佚名
1248、想教学生如何正派为人,教师应先从自己正派为人做起。
1249、彻底消化几本书,强如把几百本书放在嘴里不咽下去。——奥斯本
1250、读书使人充实,思考使人深邃,交谈使人清醒。——富兰克林
1251、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。洛克
1252、学而不思则惘,思而不学则殆。——孔子
1253、对教育赤胆忠诚,为学生奉献爱心,培养学生创天下之先、逞少年之志。
1254、好问,是好的。如果自己不想,只随口问,即能得到正确答复,也未必受到大益。所以学问二字,“问”放在“学”的下面。
1255、好读书,不求甚解。每有会意,便欣然忘食。——陶渊明
1256、天才不能使人不必工作,不能代替劳动。要发展天才,必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才,他面临的任务也就越复杂,越重要。——阿·斯米尔诺夫

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